第一单元繁荣与开放的社会复习教案(新人教七下)

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1、第一单元《繁荣与开放的社会》复习课教案教学目标：1.     了解隋唐政权的建立、发展；www.zk5u.com中考资源网2.     了解隋唐政治、经济发展的特点，能简要分析大运河开通的意义以及贞观之治、开元盛世出现的原因；正确评价唐太宗；3.     了解科举制的创立及其完善的过程，初步分析其在中国历史发展中的作用；4.     了解隋唐的民族关系及对外友好交流，理解和睦的民族关系、积极的对外交流是隋唐繁荣的重要原因之一；5.     了解辉煌的隋唐文化的重要体现，懂得这既是我国古代劳动人民智慧的结晶，也与

2、当时的繁荣分不开。www.zk5u.com中考资源网教学重点：(1)隋唐经济文化的发展、繁荣；(2)隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。www.zk5u.com中考资源网教学难点：(1)对隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物的全面评价；(2)对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价；(3)懂得隋唐的统一与发展是历史发展的必然趋势，隋唐的繁荣是多方面因素共同作用的结果。www.zk5u.com中考资源网教学过程：一、直接导入隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期，在此期间，经济空前发展，文化空前繁荣，民

3、族团结，对外交流密切。www.zk5u.com中考资源网这一时期在中国历史的发展中起了非常重要的承前启后的作用，影响了中国其后一千多年的历史发展。www.zk5u.com中考资源网二、复习过程（一）www.zk5u.com中考资源网隋唐时期民族政治较为清明，经济发展出现几个高潮，学生容易混淆。www.zk5u.com中考资源网教师设计一张表格展示出来，让学生回忆，并请几位学生填写；（二）www.zk5u.com中考资源网以表格形式简要回顾对外交流基本史实，并就鉴真、玄奘的优秀品格展开讨论；（三）www.zk5u

4、.com中考资源网在学生填写的基础上，让学生尝试对历史人物进行评价；（四）www.zk5u.com中考资源网以投影、表格形式展示大运河的开通、科举制的发展，并要求学生对上述事件进行简要评析；（五）www.zk5u.com中考资源网先展示四张反映近期发生在西藏拉萨的“打砸抢杀”事件的照片，联系现实，让学生自己得出结论：民族融合是历史的必然趋势，西藏自古就是中国不可分割的一部分，我们可以用什么史实来说明这一点？（六）www.zk5u.com中考资源网以连线题的方式，复习隋唐时期的文化成就。www.zk5u.com中

5、考资源网三、当堂练习（见《中考总复习》）www.zk5u.com中考资源网四、总结本课中国历史七（下）www.zk5u.com中考资源网第一单元《繁荣与开放的社会》复习课实录一．导入新课师：隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期，在此期间，经济发展，文化繁荣，民族团结，对外交流密切。www.zk5u.com中考资源网这一时期在中国历史的发展中起了非常重要的承前启后的作用，影响了中国其后一千多年的历史发展。www.zk5u.com中考资源网今天我们对这一段历史进行小结一下。www.zk5u.com中考资源网首先

6、我们进入第一个环节二、谁与争锋师：［映示投影表格：《对外友好交流》］生：生：生：师：（［映示投影表格：《繁荣的隋唐经济》］）www.zk5u.com中考资源网隋唐时期是我国封建经济空前繁荣的阶段，这期间，政治较为清明，经济发展出现几个高潮。www.zk5u.com中考资源网请同学们看图表，比一比，看谁填的又多又好。www.zk5u.com中考资源网生1：生2：生3：生4：师：同学们记得真好。www.zk5u.com中考资源网（生鼓掌）www.zk5u.com中考资源网其实比较一下，上述皇帝在统治措施上是有共同之

7、处的，谁先能发现生5：重用贤才生6：崇尚节俭生7：轻徭薄赋，注重发展生产生8：注重吏治师：同学们总结的很好，学历史一个很重要的任务就是总结历史经验教训，用来指导我们的学习、工作。www.zk5u.com中考资源网“以史为鉴，可以知兴衰”，我国现在提倡艰苦奋斗，坚决反腐败，实施人才强国战略，可以讲深得民心。www.zk5u.com中考资源网下面我们进入第二个环节三、众说纷纭：师：［映示投影：《沁园春雪》］毛主席在他的作品《沁园春雪》中有一句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……唐宗宋主，稍逊风骚”，这位“唐宗”指的

8、是谁？如何理解这个“稍逊”？请同学分学习组讨论后集中展示。www.zk5u.com中考资源网组1：指的是唐太宗李世民，其实他一点也不逊。www.zk5u.com中考资源网他在位时，政治清明，经济发展，国力增强。www.zk5u.com中考资源网史称“贞观之治”。www.zk5u.com中考资源网组2：他任用贤才，虚心纳谏组3:他注重发展生产，减轻人民负担，看到人民力量的伟大师：看来同学