七年级地理下册 《中东》导学案 人教新课标版

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1、七年级地理下册第八章第一节课题：中东学习目标基础知识：（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；。（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。（3）知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。智能的培养：（1）进一步培养读图和对地理信息进行归纳、推理、对比以及分析判断能力。（2）培养关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。思想教育：（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。（2）关

2、注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。重点难点学习重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；（2）本区地理位置的重要性；（3）中东地区的石油资源和水资源的基本情况；（4）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。学习难点：中东地区成为热点地区的原因分析。学法指导学习疑点：中东指哪里？跟西亚相比有什么不同？“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。跟西亚相比，少了阿富汗，多了埃及。学习准备教师：多媒体课件；学生：小组讨论的汇报材料课时划分2课时学案

3、导案第一课时课前预知-----我自信我能行小组讨论汇报材料，谈对中东的初步印象。探讨中东地区范围及成为世界热点地区的原因。合作探究-----我参与我快乐一、阅读课本及补充材料。1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战 争， 统称为中东战争。1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。新课引领播放两则关于巴勒斯坦和以色列战争冲突的时事新闻。是什么原因导致中东战火不断？合作探究提醒学生用简短的语言，培养自学、合作和语言表达能力。用心爱心专心1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。199

4、8年，美英再次轰炸伊拉克。2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。思考：1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点地区呢？2、假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？二、课件展示：中东的范围动画展示，相关资料链接，回答下列问题：1、中东包括了哪些国家呢？这里有没有你早已熟悉的国家？2、你能否在地图上指出中东的主要国家？3、中东地跨哪三洲五海？在图上指出。4、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？洋海土耳其海峡苏伊士运河海海还海洋5、中东与西亚的范围有什么区别？6、为什么两洋三洲五海之地成为大家抢占的目标？收获之窗-----我努力我充实参考地图册的相关地图，

5、试着用自己的话复述本节所学内容火炼真金-----我成功我自豪自我检测：检测题A组1．师生小结：战争并没有解决中东的问题，而是加重了中东人民的灾难，并影响到世界的和平与发展。使中东成为世界长期的热点地区。究竟是什么原因,首先从“中东”名称的由来说起。指图要准确，引导学生指图口述，组组参与。1、埃及,巴勒斯坦,以色列,叙利亚，伊拉克,约旦,黎巴嫩,也门,沙特,科威特,阿曼,土耳其,伊朗等国家和地区3、三洲：亚洲、欧洲、非洲。五海：里海、黑海、地中海、红海，阿拉伯海。（师强调：里海，是最大的湖泊）4、同为两大洲分界线；欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河开通大大缩减，

6、方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。5、中东包括埃及，西亚包括阿富汗6、（1）古代“丝绸之路”的必经之地。（2）苏伊士运河和土耳其海峡的利用。（3）现在世界交通的“空中走廊”参考答案A组1．Ａ２．Ｃ3．Ｂ用心爱心专心据中东位置请你判断下列说法中正确的是（　）A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。２．下列海峡属于两大洲分界线的是（）A．马六甲海峡　　　　B．台湾海峡C．土耳其海峡　　　　　

7、D．霍尔木兹海峡3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海４．写一写你对中东的印象（用一个词或一句话）５．读“苏伊士运河图”，回答：（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国是地跨两洲之国。（3）苏伊士运河连接_______海和___