《图形图像处理》课程标准

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1、《图形图像处理》课程标准一、课程概述（一）课程概况课程名称：PHOTOSHOP图像处理适用专业：计算机应用、计算机网络技术、平面媒体印刷技术入学要求：初中毕业生或具有同等学力者（二）课程定位图形图像处理课程是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。图形图像处理课程要根据社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装

2、设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。（三）课程理念1、以“任务驱动”，突破系统学习应用软件的理论和操作的框架，应用多项信息技术解决实际问题，培养学生综合应用信息技术解决问题的能力，构建以提出“任务”、分析“任务”、完成“任务”为主线的能力培养的教学体系。2、提倡“多种学习方式”，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习图形图像处理技术的过程中学会学习，学会合作，具有一定的终身学习和持续发展的能力。93、探索“过程评价”，改变单一的总结性评

3、价的方式，尝试采用学习过程记录、成果展示、作品评价等多种评价方式。二、课程目标（一）专业目标了解信息技术类专业的发展及其对社会经济发展的影响；初步具有信息的获取、传输、处理、发布等应用能力，能运用常用的图形图像处理软件解决学习、工作、生活中的问题；具有信息社会的安全意识与自律能力。具有良好的信息素养与利用能力，为终身学习和持续发展打下扎实的基础。（二）课程目标1、知识与技能掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作。了解平面设计的基础知识，掌握常用图形图像处理工具的操作方法（Photoshop的基本操作、基本概念；文件操作与颜色设置；文件操作与颜色设置

4、；图像的绘图与编辑；路径与图形扥绘制；图层、蒙板与通道的运用；色彩校正；文字输入与特效制作；滤镜的运用；Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识）；具有信息收集、判断、筛选、整理、处理、传输、表达的能力。2、过程与方法9体验应用图形图像处理技术解决问题的过程与方法。能根据需要自主的、更有效、更有针对性地选择相关的图形图像处理类工具；迅速有效地进行图形图像处理（熟练使用Photoshop中各主要工具、各主要菜单的能力；具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；能够进行数码图片处理、色彩修饰；能够制作背景、按钮、标题等网页元素；能根据自己的想象处

5、理图片及根据本人的要求处理图片的能力；具有使用图像输入、输出及打印的能力；具有使用Photoshop制作相关案例的能力。）；有主见地正确评价利用工具完成的作品等。3、情感、态度与价值观培养学习和使用图形图像处理技术正确的情感、态度和价值观。了解我国计算机平面设计的发展史和代表作品，了解图形图像处理技术及其现实意义；具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有良好的团队合作精神和基本的责任心；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；具有较强的创意思维和健康的审美意识以及鉴赏能力；在图形图像处理过程中能按照社会

6、公认的道德规范，依据积极向上的正能量信息进行实践操作；能够在社会中承担的义务和责任；具备在社会中学习、工作、生活的习惯和规范，具有美化和谐社会传达审美信息的能力，具有为社会服务并贡献社会的强烈意识。三、课程内容与要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握三个层次。这三个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对知识点基本概念和原理的认知。理解——是指对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤，对已学过的图形图像处理基础知识和图形图像处理的操作方法，能用自己的语言或操作进行表达、判断和直接应用。掌握——是指能用学过的图形

7、图像处理基础知识和图形图像处理的操作方法解决新问题。以下教学内容和要求表中的“√”号是表示教学知识和技能的教学要求层次9序号教学内容教学要求课时分配知道理解掌握理论上机总学时1基本概念与基本操作（1）PhotoshopCS3的运行环境（2）Photoshop应用领域（3）基本概念（4）PhotoshopCS3界面√√√√2242文件操作与颜色设置（1）文件的基本操作（2）图像显示控制（3）设置图像文件大小（4）标尺、网格、参考线、附注（5）设置颜色与填充颜色√√√√√2243选择和移动图像（1）选择工具（2）【选择】命令（3）编辑选区（4）【移动】工

8、具√√√√2464绘画和编辑图像（1）画笔工具（2）渐变颜色（3）擦除图像√√√612189（4）历史记录（