2012浙江高校教师岗前培训20套之教育学-多选

《2012浙江高校教师岗前培训20套之教育学-多选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、多选1、中世纪大学具有的重要特征包括()。ABDA.大学自治和学术自由；B．宗教性和国际性；C．科研性和服务性；D．专业性和学术性2、学习高等教育学的意义在于有助于我们()。ABCDA.形成职业观；B．更好地理解高校；C．认识高等教育；D.形成专业发展观3、高等教育国际化体现于()。BCDA.培养学生的终身学习能力；B．开设双语课程；C．学生出国留学；D．吸引国外留学生4、高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。BCDA.负面因素；B．经济因素；C．政治因素；D．文化因素5、高等教育对经济的贡献主要表现在（）。BCA

2、.经济发展水平制约着高等教育发展水平；B．高等教育是劳动力再生产的手段；C．高等教育是科技创新的重镇；D．经济发展速度影响高等教育发展6、教师专业发展的途径与策略有（）。ABCDA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验；E.教学相长7、专业属性或标准可概括为（）。ABCDA.专门性与高深性；B.服务性与伦理性；C.教育性与组织性；D.合法性与自主性；E.他律性与发展性8、大学生主体地位的表现有（）。ABCA.学习的主体；B.交往的主体；C.自我发展的主体；D.独立的个体9、教师如果将自己的意志强加给学生，可能会

3、造成怎样的结果？（）ABCA．挫伤学生的主动性、积极性；B.扼杀他们的学习兴趣；C.引发学生的抵触情绪；D.使学生获得更多的知识。10、制定高校培养目标的依据有哪些？（）ADA.马克思主义关于人的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.社会需求与人的发展需求的统一11、高校培养目标主要有哪些层次？（）ABCA.国家层次；B.学校层次；C.专业层次；D.社会层次12、高校课程的特点是（）。CDEA.基础性；B.职业性；C.高深性；D.前沿性；E.专业性13、钻研教材包括钻研（）。ABCDEA.教学大纲；B.教科书；C

4、.相关的本专业专著；D.相关的学术杂志；E.相关的学术网站14、高校教学组织形式有（）。ABCDA.课堂教学；B.课外活动；C.社团活动；D.社会实践15、高校教学过程的特点是（）。ABCA.教学与科研紧密结合；B.师生教学关系具有相对独立性；C.教学与实践的联系更为紧密；D.更加强调间接知识的学习16、高等学校科学研究的原则有（）。ABCDEA.学术责任和学术自由相结合的原则；B.教学与科研相结合原则；C社会效益和学术水平相统一的原则；D.基础研究和应用研究协调发展的原则；E.个体研究和集体协作相结合的原则17、高等学校科

5、学研究的意义是（）。ABCDEA.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位；B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径；C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段；D.科学研究是新学科产生的基础；E.科学研究是高校服务于社会的主要渠道18、激励应遵循的原则有()。ADEA.多样性原则；B.物质性原则；C.多多益善原则；D.递进性原则；E.协调性原则19、高校战略管理具有以下特征()。ABCDEA.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握；B.在过程上，具有连续性、决定性；C.在作用上，具有纲领性；D.在空间上，具有系

6、统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性。20、我国高校教师聘任制的核心是()。ADEA.按需设岗；B.公开招聘；C.平等竞争；D.择优聘用；E.合同管理1、高等教育民主化表现在()。ABDA.入学机会均等；B．教职员工参与院校管理；C．开设选修课程；D．学生参与院校管理2、中世纪的一些著名大学主要出现于()。ABCA.意大利；B．法国；C．英国；D．希腊4、影响我国高等教育的基本调节力量是（）。BCDA.国际因素；B．市场调节；C．国家宏观调控；D．高校自主办学5、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。BCDA

7、.停止高等教育大众化；B．继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模；C．提升博士教育质量；D．培育专科教育特色7、从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。ABCDA.医师；B.教师；C.律师；D.牧师；E.工程师8、学习的内部条件包括（）。ABA.智力因素；B.非智力因素；C.学习目标；D.学习材料9、基本的学习过程有哪几个阶段？（）ABCDA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.迁移阶段10、对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。ABCDA.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准；B.培养

8、目标是整个教育实践活动的理论指南；C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准；D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向11、高校培养目标的作用包括（）。ABCA．定向作用；B.调控作用；C.评价作用；D.引领作用12、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。ABDA.促使大学