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时间:2018-09-04
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1、课题识字1课型新授课时共2课时第1课时学习目标1.学会本课4个生字,正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。学情分析重点、难点:识字、写字。易混、易错点:“扫”、“粽”是平舌音。“拜”右边是四横加一竖,“墓”下面是“土”。新
2、课
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6、网学生认知基础:学生在了解“春节、清明、端午、中秋”传统节日的基础上,利用词串识字,有利于学生积累词语。时间分配学20讲8练12教法与学法自主合作探究教学准备挂图、生字卡片学生活动教师助学课后改进一、学生齐读课题XkB1.com激趣导入:中国有一些传统节日,小朋友们
7、想知道吗?在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进二、初步看图,读韵文启发学生观察书上的第一、二图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?学生自由读韵文,三、读韵文,学习生字。1、学生读韵文,自主学习生字词。小组合作学习生字。2、斑级交流。学生读生字、读韵文。新课标第一网四、写字。学生看笔顺图,记忆“拜、饼、墓”。说说你是怎样记住这些字的。学生描红书中田字格里的生字。五、检测反馈:1、在搭配合适的词语间画连线。春节清明
8、端午中秋扫墓拜年团圆赛龙船中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?让学生观察后练习说话。要求:看清音节,读字音。师巡视指导。师指导、点评。范写生字。教师巡视,纠正姿势不正确的学生。师师生评比写字点评检测结果。让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进2、扩词。拜()()()扫()()()墓()()()六、作业:抄写词语。新课标第一网师小结:课后反思得:失:纠:XKb1.Com让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。课题识字1课型新授课时共2课时
9、第2课时学习目标1. 学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语。2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3解春节、清明、端午、中秋传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。学情分析重点、难点:识字、写字。易混、易错点:区分“舟”与“州”;“员”与“圆”学生认知基础:学生在上节课的学习方法基础上识字,识字障碍会减少。时间分配学20讲8练12教法与学法自主合作探究教学准备挂图、生字卡片学生活动教师助学课后改进一、复习检测:听写词语:春节饺子拜年让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和
10、谁在一起。学生活动教师助学课后改进清明扫墓踏青二、、学生看图,自主识字。出示第三第四幅图:你喜欢哪幅图上节日的活动?1. 第三幅图图上画的是什么节日的活动?大家正在干什么?相机出示词语:端午、粽子)读一读:五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟:装饰成龙形的船,有的地区端午节用来举行划船竞赛。2. 第四幅图图上画的是什么节日?(中秋节)全家人围坐在一起干什么?看看他们的表情,你觉得他们过得怎么样?(出示:中秋、月饼)三、自读生字词,韵文中第三、第四行词语。1、出示:端午 粽子 龙舟中秋 团圆 月饼 学生自由读,指名读,齐读。(粽子、
11、龙舟)(扫墓、踏青 )点评检测结果引导学生分别说一说图上的有关内容。教师简介:端午又叫端阳、端五。端,是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗?中秋:我国传统节日。农历八月十五,时在秋季的正中,月儿正圆。此时家家团圆赏月,品尝月饼,以寄托合家幸福安康的愿望。引导学生读准字音,读顺词语。点评。小结:刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节人们风俗习惯是什么?清明节呢?让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。学生
12、活动教师助学课后改进四、学生生字1.出示:端团饼2.学生自由读,指名读,重点指导:端、饼:左右结构,左窄右宽。3.说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5.学生在田字格中描写生字。五、检测反馈。1.把句子补充完整。⑴ 春节, ⑵中秋节到了 , 2.把下面的节日按时间顺序排列。清明节 中秋节 春节 端午节六、作业:你知道我国还有哪些传统节日?查查资料或询问家长。教师范写生字。师巡视指导点评写字。小结。课后反得:
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