福师《教育心理学》在线作业二答案

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1、福师《教育心理学》在线作业二试卷总分：100测试时间：--一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.有的心理学家把学生在课堂上表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为归纳为（）。A.自律障碍行为B.冲动性的问题行为C.扰乱性的问题行为D.多动性的问题行为满分：2分2.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状属于（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症满分：2分3.桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进

2、行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论满分：2分4.（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。A.动力B.需求C.内驱力D.诱因满分：2分5.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验满分：2分6.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A.逆向性迁移B.

3、顺应迁移C.重组性迁移D.同化性迁移满分：2分7.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A.课堂形势B.课堂结构C.课堂情境D.课堂教学满分：2分8.历史课中对历史事件和历史人物的学习，属于（）。A.命题学习B.概念学习C.词汇学习D.符号学习满分：2分9.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.以学生为中心的发现学习B.以教师为中心的讲授策略C.师生互动策略D.合作学习策略满分：

4、2分10.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练满分：2分11.按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6岁~11岁处于（）阶段。A.勤奋感对自卑感B.角色同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.自主对羞怯满分：2分12.埃里克森人格发展理论中，（）阶段开始，儿童喜欢尝试探索环境，自己的活动范围逐渐扩展到家庭之外。A.信任对怀疑B.自主对羞怯C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感满分：2分13.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生

5、的主动合作学习的方式代替（）。A.独立完成作业B.家庭作业C.教师的主导教学D.个别课堂练习满分：2分14.问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点满分：2分15.谐音联想法属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.回忆策略满分：2分16.（）又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动二发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.个别化教学满分：2分17.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与

6、学习的行为，称之为（）。A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为满分：2分18.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，称之为（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习满分：2分19.完形-顿悟说的提出者是（）。A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.加涅满分：2分20.当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做（）。A.功能固着B.解决问题方法C.环境局限D.思维狭窄满分：2分二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.

7、巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律？（）A.消退B.惩罚C.获得与消退D.刺激泛化与分化满分：2分2.训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法？A.用途扩散B.头脑风暴C.结构扩散D.自我设计训练满分：2分3.奥苏伯尔将学校情境中的成就动机由（）组成。A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.外部动机D.附属内驱力满分：2分4.加涅将学习结果进行分类为（）。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度满分：2分5.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要

8、有（）。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验满分：2分6.安德森认为，心智技能的形成需要经过（）阶段。A.认知B.联结C.操作D.自动化满分：2分7.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪