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时间:2018-09-03
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1、《华罗庚》教学设计 周凌语文工作室 教学目标 1.认知目标:了解作家作品常识;掌握文中重点字词,。 2.技能目标:了解人物传记的特点和写法;学会把握细节,揣摩语言。 3.情感目标:了解华罗庚其人其事,从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养,学习华罗庚拼搏自学的精神和爱国情怀。 教学难点 1.引导学生了解华罗庚的人生经历,思考其生命价值,从中汲取人生教益。 2.把握本传记在组织材料和语言上的特点,以便在写作中借鉴和运用。 教学过程 一 作者简介 顾迈南,当代作家。 二 词语检查 1.注音 署(shǔ)名苏家驹(
2、jū)扉(fēi)页怠(dài)慢 吴筱(xiǎo)元一拐一瘸(qué)怜悯(mǐn)停滞(zhì)不前 蜚(fēi)声·金瓯(ōu)·鹯(zhān)褒(bāo)奖 追溯(sù)·商榷(qùe)置若罔(wǎng)闻出类拔萃(cuì) 2.词解: 扉页:书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙:勤奋能够弥补笨拙的不足。 怠慢:冷淡。 蜚声:扬名。 梁园虽好,非久居之乡:比喻外地再好,也不是适宜长期居住的地方。 备至:完全,到了极点。 商榷:商讨。 如获至宝:好像得到了最珍贵的宝物。 置若罔闻:放在一边不管,好象没听见一样。
3、指不予理睬。 出类拔萃:超出同类之上(多指人的品德、才能等) 运筹学:利用现代数学的成就,特别是统计数学的成就,来研究人力物力的运用和筹划,使能发挥最大效力的科学。 从实以终:脚踏实地,埋头苦干,直到最后。 三 整体感知 完成课后练习三题填表,教案《》。 四 研讨问题 1.课文在写作顺序上有什么特点?有何好处? 明确:①倒叙(中途)。开头把最精采的地方先提出来,产生强烈的悬念。 ②以下部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。 2.请划分一部分《艰苦自学的青年时代》的层次,并归纳大意。(课堂练习) 明确:①出生:家道贫寒,
4、父母疼爱。②中学时代:名师培养,爱上数学。③辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。④病后残废:献身数学,写出名作。 3.从一部分中你受到哪些启发? 4.在二部分中,华罗庚取得了哪些重要的成就?在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的?有何好处? 明确:按地点和时间。多而不乱。 5.华罗庚为什么出国又回国? 提示:为了提高自己,科学报国。 6.在三部分中,作者写了哪三方面的内容? 明确:①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。 ②华罗庚为新中国的(数学)教育事业作出了重大贡献。 ③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。 7.华罗庚在古
5、稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料,谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 明确:“空”:缺少坚实的基础和实践。 “松”:松动,松懈,放松长期的努力。 “实”:脚踏实地,埋头苦干。 8.请找出文章中引用的华罗庚的诗句,说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。 明确:具体生动的说明和补充作用。 五 小结本课 从华罗庚的人生道路中,你觉得成为一个科学家要有怎样的条件? 明确:热爱祖国和人民;立志献身科学事业;脚踏实地,埋头苦干;勇于创新;善于交流和合作等。
6、 六 布置作业 1.抄写生字词。 2.课外阅读七课《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。 完 教学设计由黄奔奔老师提供
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