华罗庚教学案

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1、《华罗庚》教学案第一课时【自主学习】1、课前搜集华罗庚的故事；2、早读完成《早读晚练》Z“知识集粹”和“诗文早读”；3、预习课文，结合你了解到华罗庚的相关资料说说自己心目中的华罗庚是怎样的一个人？4、【识记积累】完成《步步高》之“基础梳理”重点词语：署(shh)名廂(fei)页怠(ddi)慢一拐一腐(que)怜悯(mYn)蜚(f@i)声追溯(su)商榷(qtie)置若罔(wdng)闻出类拔萃(cui)梁园虽好，非久居之乡【课堂互动】一、走进传主华罗庚：中国数学家，中国科学院院士，1910年11月12H岀生丁•江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日卒丁本东京。曾被授予法国南锡大学

2、、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。二、课文感知1、这篇传记的传主，是中国现代杰出的数学家O与《“布衣总统”孙中山》主要通过生活细节突出传主某一方面的精神特性的写法不同，这篇文章以为线索，较为完整的介绍概括了传主华罗庚一生的生活经历。文章的脉络非常清晰，材料多而不乱。这种写法，是传记文最常用、同时也可以非常灵活变化着来运用的一种写作形式。2、速读课文，根据课文内容，梳理华罗庚的生平经历，思考：作者是怎样组织相关材料为华罗庚立传的？时间主要事迹1910年11月出生于江苏省金坛县1930年发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》

3、1932年秋季进入清华大学11937年夏

4、天由英国回国11941年完成第一部著作《堆垒素数论》手稿

5、1950年2月从美国动身回国1957年获国家科学奖励一等奖，出版60万字的《数论导引》三、内容探究1、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次，并归纳大意。从第一部分中你受到哪些启发？——①出生家道贫寒，父母疼爱。②中学时代名师培养，爱上数学。③辍学工作刻苦自学，迷恋数学。④病后残废献身数学，写出名作。启示：不管条件是怎样地艰辛，也不管命运是如何地坎坷，华罗庚对数学都是一往情深、坚贞不二，终于有志者事竞成。2、在第二部分屮，华罗庚取得了哪些重要的成就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的？有何好处？华罗灰数学成就有：（1）

6、研究堆垒素数论。得出了著名的“华氏定理”。（2）多复变函数论的研究，特別是典型域方面的研究，是华罗庚对数学的突出贡献之…，他的《数论引论》受到高度评价。写作顺序：按地点和时间。多而不乱。3、在第三部分中，作者写了哪三方面的内容？①华罗庚为新中国的数学事业作出了重人贡献。②华罗庚为新中国的（数学）教育事业作岀了重大贡献。③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。【当堂训练】1、完成《步步高》P21之“基础知识”“文本阅读”；2、课堂小结:【课后作业】1、找出文章中引用的华罗庚的诗句，思考：这些诗句对表达华罗庚的生活经历和人生感受有何作用？2、完成《早读晚练》P28-29晚练一第二课

7、时【自主学习】1、熟读文中所引用华罗庚的诗词，体会其意蕴。2、结合课文内容，简要概括传主的精神品质。【课堂互动】一、点评“晚练（一）”中出现的问题。二、再读课文，探究文本内容1、文章中引用了许多华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感悟所起的作用。（见《步步高》P20）第一处（31页）这首诗表达了华罗庚强调人生要埋头苦干的思想，他认为“天才”是“辛苦”挣来的，“勤奋”能够弥补先天的狛力不足。正是依靠这个，华罗庚才做成了•份事业。第二处（33页）这首诗鲜明地表达了华罗庚对国土受侵、敌人横行霸道的满腔的愤慨,体现了他的爱国精神•运用了比喻手法。生动形象。第二处（36页）这首诗极

8、好地表现了华罗灰深入生产第一线的兴奋心情，表现了这位科学家把为国为民服务当作怎事的高尚情操。第四处（37页）这首词表达了自己光荣地加入中国共产党的喜悦心情。华罗庚一生，几次写入党申请书，但都没被批准，直到1979年白己已近古稀Z年，才被批准，他自然是十分高兴.从中也可看出这位科学家对党忠心耿耿。既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅的韵味。2、华罗庚在古稀之年I］寸说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料谈谈你对“空”、“松”、a”“实”的理解。（见《步步高》P

9、19）缺少坚实的基础和实践。“松”松动，松懈，放松长期的努力。“实”脚踏实地，埋头苦干。“树老易空，人老易松”是古稀Z年的华罗庚利用比喻对于白己的警戒。课文运用了人量材料，谈到华罗庚成功道路中“实”的作用：科学研究的态度、研究过程、研究方法、研究成果的运用等。3、课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？①倒叙（中途）。开头把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念。②主体部分按时间顺序分三部分写，使繁杂的内容条理清楚。三、深入讨论，把握传主精神品质华