纸的立体造型——纸浮雕教学设计2011.12.2

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1、《纸的立体造型——纸浮雕》教学设计执教：萝北县第一中学徐晓宇人美版七年级下册教学内容：纸浮雕是设计应用课。纸浮雕用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果。学生设计制作的过程中，可以体会到艺术的美感和成功的喜悦。纸浮雕课程包含平面构成、立体构成和色彩设计知识，学生通过对这些知识的直接或间接的学习与渗透，有利于培养学生立体思维能力和艺术表现能力。 教学目标：       1、通过欣赏纸浮雕作品，了解纸的特性与技法，用已学过的构图、立体造型、色彩搭配等知识，进行有目的的创意、设计和制作活动，培养他们的创

2、新意识和立体造型能力。       2、掌握纸浮雕的基本技法，学会设计完成一件有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。       3、体验纸浮雕作品的装饰美感，激发热爱和美化生活的愿望。教学重点：引导学生大胆想象，掌握和探索纸浮雕的多种表现技法并应用到创作中去教学难点：纸浮雕的设计 教具、学具准备：电脑课件、 纸浮雕范例；纸浮雕的工具材料：刻刀、剪子、胶水、双面胶，彩色复印纸、各种包装纸、彩色纸板、废纸……教学过程：一 、激趣导入引导学生做个游戏，将一张平面纸用怎样的方法变成立体效果，比一比看谁的方法更有创意

3、。请同学展示自己的创意：折的、剪的、卷的、撕的、层叠的、揉的等等。鼓励学生的创意，启发想象，我们能否用这些方法塑造出具体的形象？这是哪一种艺术形式？板书课题——纸浮雕 设计意图：采用游戏，体验纸的特性，激发学生的求知欲望。       二、欣赏感悟出示纸浮雕作品的图片，引导观察分析：      设问：1.你喜欢哪一件作品，为什么？试谈一下自己的感受。造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣2.这些纸浮雕作品在表现内容、表现技法、色彩运用上有什么不同?设计意图：作品范例的欣赏，增强了直观感受，学生对纸浮雕有了初

4、步的了解。三、尝试体验大家一起做，选择自己喜欢的方法制作一个形象。提示：树、草、花朵、建筑、动物任选，可以模仿范例去制作。设计意图：学生在动手实践中学习纸浮雕的各种技法，灵活运用各种技法。四、欣赏学生作业，启发思维出示其他班级学生作业，引导学生欣赏评价，激发学生的创造思维。设计意图：五、融入角色创作表现      1、出示学生作业要求：请选择一种自己喜欢的形象，运用各种表现技法和色彩搭配，制作完成一个有立体感的富有情趣的作品。      2、学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，并探究新的表

5、现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。      3、背景音乐响起，屏幕配合显示图片资料，启发学生思路。      4、展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。     六、作业展评审美体验      学生展示作品，全班交流点评。1.学生自评：介绍作品的创意和制作手法。2.集体互评：评选“色彩效果奖 ” “最佳合作奖  ”“最佳制作奖  ”“最佳创意奖”把奖项相继粘到展板上，体现了评价的激励作用。3.教师归纳总结：同学们的作品都很富有个性，赋予纸以美丽的生命，希望大家在以后的日子里，多关注生活，珍

6、惜身边的点点滴滴的美，用我们的巧手来装点“美丽人生”。