高考物理选择题的新题型及应对策略

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1、高考物理选择题的新题型长期战斗在高三教学和教研一线的物理老师，细心的话就会发现近两年来高考物理出现一种新颖选择题题型型，题干经常出现：“你可能不会求解，但是可以通过物理分析，作出合理的判断”之类文字表述题。此类题的一般特点是，题目往往取材竞赛题或大学物理题，严格求解的话往往需要高等数学或大学物理知识，看似超纲。但可以通过合理的物理分析，不需严格推导计算也能判断可能的正确项。习惯了运用定律和公式进行严格推导解题的学生，初遇此类题型时往往茫然不知如何下手。其实这类题型不同于一般常规题考查某个知识点，而是为了考查某些物理思想和物理思维方法。经过了一轮

2、复习即将进入二轮冲刺接单高三学生，一定要有意识的强化物理思想和物理思维方法的训练，熟悉高中物理常用的十大思想方法和思维方法（整体法和隔离法、等效法、极值法、极限法、图像法、临界法、守恒法、逆向法、对称法、控制变量法），只有这样在才可能在越来越注重能力考查的高考中立于不败之地。本文收录11道此类新题，以食读者，希望对部分高三学生有所帮助。欢迎同行和学生交流切磋，QQ：12772215091（2008北京）有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下

3、的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．举例如下：如图所示．质量为M、倾角为θ的滑块A放于水平地面上．把质量为m的滑块B放在A的斜面上．忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a＝，式中g为重力加速度．ABθ对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题．他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”．但是，其中有一项是错误的．请你指出该项．(D)A、当θ＝0°时，该解给出a＝0，这符合常识，说明该解可能是对的B、当θ＝90°时，该解给出a＝g，这符合实验结论

4、，说明该解可能是对的C、当M＞＞m时，该解给出a＝gsinθ，这符合预期的结果，说明该解可能是对的D、当m＜＜M时，该解给出a＝，这符合预期的结果，说明该解可能是对的2（2010年海淀）如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为的光滑斜面体，斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑。关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答，有如下四个表达式。要判断这四个表达式是否合理，你可以不必进行复杂的计算，而是根据所学的物理知识和物理方法进行分析，从而判断解的合理性。根据你的判断，下述表达式中可能正确的是A．B．C．D．3．（2010宣武区）如图所示，质量为M

5、、倾角为θ的斜面体A放于水平地面上，把质量为m小滑块B放在斜面体A的顶端,高度为h。开始时两者保持相对静止，然后B由A顶端沿斜面滑至地面。若以地面为参考系，且忽略一切摩擦力，在此过程中，斜面的持力对B做的功为W。下面给出的W的四个表达式中，只有一个是合理的，你可能不会求解但是可以通过分析，对下列表达式做出合理的判断。根据你的判断，W的合理表式为（B）A.W=0ABθhB.C.D．4【本人原创】如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为的光滑斜面体，斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑。关于物块下滑过程中的加速度a(相对地面)和对斜面压力N大小

6、，你可能不会求解。但根据你所学的物理知识和物理方法进行分析判断，下列说法正确的是：(BC)A．N>mgcosqB．NgsinqD．a>gsinq【注】考查了牛顿第二定律的理解尤其加速度的矢量性问题，及力的矢量三角形法则。5.(2010年崇文区)如图所示一轻质细绳一端系一质量为m的小球，绳的上端固定于O点。现用手将小球拉至水平位置（绳处于水平拉直状态），松手后小球由静止开始运动。在小球摆动过程中绳突然被拉断，绳断时与竖直方向的夹角为α。已知绳能承受的最大拉力为F，若想求出cosα值，你有可能不会求解，但是你可以通过一定的物理

7、分析，对下列结果的合理性做出判断。根据你的判断cosα值应为(D)A．cosα=B．cosα=C．cosα=D．cosα=6．（2009北京）如图所示为一个内外半径分别为R1和R2的圆环状均匀带电平面，其单位面积的带电量为σ．取环面中心O为原点，以垂直于环面的轴线为x轴．设轴上任意点P到O点的距离为x，P点的电场强度大小为E．下面给出E的四个表达式(式中k为静电力常量)，其中只有一个是合理的．你可能不会求解此处的场强E，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性作出判断．根据你的判断，E的合理表达式应为(　B　)A．E＝2πkσB．E＝

8、2πkσxC．E＝2πkσ．E＝2πkσx7（2010福建）物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是