神经病学 临床医学硕士专业学位培养方案

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1、神经病学　临床医学硕士专业学位培养方案一、培养时间：三年二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。三、临床技能训练总轮转时间至少7个月。完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于12个月。（一）轮转科室及时间安排轮转科室时间（月）参加本学科的临床技能训练时间不少于15个月（其中神经内科ICU或急诊室不少于3个月）。心血管内科（含心电图和超声心动图）2呼吸内科2内分泌与代谢病1神经外科1医学影像科1合

2、计7四、培训内容与要求（一）心血管内科（2个月）1.轮转目的初步掌握心脏内科常见疾病诊断、鉴别诊断和处理，正确使用抗心律失常药物；熟悉心脏内科物理检查及心电图结果分析。2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）心肌梗死心力衰竭心律失常原发性高血压病风湿性心脏病101010153（2）基本技能要求名称例（次）（≥）心电图操作24小时动态心电图监测心脏电复律30102次掌握急性心肌梗死诊断和处理；高血压病及抗心律失常的用药原则；掌握心力衰竭的诊断和治疗。书写病历10份。（二）呼吸内科（2个月）1.轮转目的掌握呼吸内科常见疾病诊断、鉴别诊断和治疗；熟悉

3、常见呼吸系统疾病的影像学改变；能正确解读血气分析、痰培养等检查结果；熟悉抗生素的应用。书写病历10份。2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）上呼吸道感染肺炎急性或慢性支气管炎慢性阻塞性肺疾病呼吸衰竭1010555（2）基本技能要求：种类例数（≥）吸痰术胸腔穿刺术肺部X线阅片肺部CT阅片呼吸机操作10次2例20张20张5次（三）内分泌科（1个月）1.轮转目的掌握：糖尿病治疗用药原则和胰岛素使用方法；了解：糖尿病饮食疗法，熟悉食物热卡计算及快速血糖测定方法；重点掌握：糖尿病酮症酸中毒诊断及处理原则。书写病历5份。2.基本要求（1）学习病种及例数要

4、求：病名例数（≥）糖尿病10糖尿病酮症酸中毒或高渗性非酮症糖尿病昏迷甲状腺功能亢进症22（2）基本技能要求：名称例数（≥）快速血糖测定糖耐量试验55（四）神经外科（1个月）1.轮转目的了解神经外科常见疾病临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。2.基本要求学习病种及例数要求：病名例数（≥）颅脑外伤动脉瘤胶质瘤脑膜瘤脑脓肿垂体瘤脊髓肿瘤3222111（五）医学影像科1个月1.轮转目的掌握系统的、正规的CT、MRI读片方法和神经系统常见疾病的神经影像学表现。2.基本要求学习病种及例数要求：病名例数（≥）脑梗死脑出血蛛网膜下腔出血颅内及椎管内肿瘤脑炎脑血管畸形多发性

5、硬化脑膜炎中枢系统脱髓鞘病椎间盘突出脑寄生虫病颅脑、脊柱外伤脊髓空洞症2020101010105555332（六）.1神经内科（不少于12个月）1.轮转目的初步掌握神经内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断定位、定性诊断）、鉴别诊断与治疗原则。书写病历不少于30份。2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）脑梗死脑出血蛛网膜下腔出血病毒性脑炎脑膜炎癫痫偏头痛帕金森病亚急性联合变性吉兰一巴雷（Guillain-Bane）综合征单发性神经病或多发性神经病3020510101035355(2）基本技能要求：名称例（次）（≥）规范完整神经系统体格检查与定

6、位腰穿肌电图阅读脑电图阅读头颅和脊柱CT阅片头颅和脊柱MRI阅片601520208080神经内科专科医师应能进行正规、系统的神经系统检查；掌握腰穿适应证、禁忌证及正确操作步骤。能识别正常头部CT、M斑神经影像学定位，辨别脑血管病影像学改变。3.较高要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）阿尔茨海默病运动神经元病多系统萎缩进行性肌营养不良多发性肌炎脑囊虫病353334（2）临床知识及较高技能要求：在基本标准的基础上，进一步掌握较高标准中炎性和变性神经系统疾病的发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗原则。熟悉脑炎、癫痈等常见神经系统疾病脑电图改变；掌握炎

7、性和变性神经系统的影像学表现，以及经颅多普勒超声等检查结果的临床意义。（六）.2神经内科ICU或急诊室（3个月）1.轮转目的熟悉：神经内科ICu或急诊室常见疾病的诊疗规程，着重掌握多脏器功能衰竭、癫痫持续状态、高颅压及脑疝的诊断与急救；了解：抗感染药物的合理应用。2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）高颅内压及脑疝癫痫持续状态多脏器功能障碍综合征呼吸泵衰竭和肺衰竭5555（2）基本技能要求：能熟练进行心肺复苏和气管插管的操作，并能掌握呼吸机正确使用方法。五、科研训练（具体要求见总则）临床医学硕士专业学位研究生在临床能力训练中，要求参加各种学术

8、活动(病例讨论、大会诊、讲座、读书报告、学术会议等)。其中病例讨论