天津城市建设学院课程设计管理条例

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1、天津城市建设学院课程设计管理条例第一章总则第一条课程设计是重要的实践教学环节，目的是培养学生综合运用相应课程及相关课程的理论、知识解决实际问题，进一步提高运算、编程、设计、制图、实验和查阅设计资料的能力，使学生受到设计方法的初步训练。为规范我校课程设计的管理工作，提高教学质量，特制定本管理条例。第二章基本要求第二条通过课程设计教学，使学生认识设计的意义，掌握设计工作程序，学会使用工具书和技术参考资料，并培养科学的设计思想和良好的设计作风。第三条提高模型建立和设计能力，学会应用相关设计资料进行设计计算的方法。第四条提高独立分析、解决问

2、题的能力，逐步增强实际应用训练。第五条课程设计的说明书要求简洁、通顺，计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。第六条课程设计教学工作各项规范化要求见附件《天津城市建设学院课程设计教学工作规范》。第三章组织管理第七条各系分管教学主任对课程设计教学工作负有管理责任，教研室主任和课程负责人直接组织实施。第八条课程设计的时间按照该课程教学进程安排进行。任课教师应事先做好各方面协调和准备工作。第九条课程设计教学大纲是组织课程设计教学和检查教学质量的法规性教学文件，应按照国家有关专业课程教学指导委员会的基本要求，由各教研室组织相关课程教师结合我

3、校实际情况拟订。第四章选题第十条课程设计的题目一般由指导教师拟（选）定，并经教研室主任审定后执行。9第十一条课程设计的题目和内容应紧密结合课程的性质和基本内容，尽量综合体现本课程的主要教学内容，一般为阶段性的单体或单元设计、生产工艺、工程设计、编程设计。第十二条课程设计题目应当满足该课程教学大纲的要求，其深度和广度应根据课程在教学计划中的地位和作用确定，其工作量应根据教学计划规定的学时数和学生已掌握知识的程度来确定。第十三条课程设计的题目和内容应该有理论根据，符合工程实际情况，有必要的技术资料供参考。第十四条对于需要集体完成的设计项

4、目必须明确每个学生独立完成的部分，力争使每个学生的设计难度和份量一致，工作量饱满。第十五条鼓励学生根据课程内容自拟设计题目。第五章指导教师第十六条课程设计指导教师一般由中级专业技术职务及以上的教师担任。第十七条每个教学班的指导教师不应少于2人，第一次承担指导工作的教师应提前亲自做一次设计，由教研室审查合格后方可允许承担指导工作。第十八条指导教师应制定课程设计任务书与指导书，准备好必要的设计参考资料，使学生能在规定的时间内完成。课程设计任务书的内容应包括：设计题目、已知技术参数和设计要求、设计方法、工作计划、指导教师与教研室主任签字；

5、课程设计指导书应包括：设计步骤、设计要点、设计进度安排、主要技术步骤和关键分析、方案比较、设计参考资料等。第十九条在设计过程中，指导教师必须认真指导，严格要求学生，坚持每天深入设计现场了解和检查学生的设计情况，并作好记录。第二十条设计完成后，指导教师要认真审阅学生的设计成果（图纸及说明书、实物、程序），结合学生答辩情况，按照评分标准综合评定学生课程设计成绩。第二十一条设计结束后，指导教师应及时对课程设计教学情况进行总结，并按专业填写《天津城市建设学院课程设计情况分析表》，经教研室主任签字后由教研室存档。第六章对学生要求第二十二条学生

6、在接受设计任务后，首先要按设计任务书的要求编写设计进程表。第二十三条学生在进行设计时必须端正态度，独立思考，遵守课程设计纪律。第二十四条学生要仔细阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成设计任务。第二十五条学生要认真完成课程设计成果，并装订成册。第二十六条课程设计期间无故缺勤者，按《天津城市建设学院学生学籍管理规定》中的有关条款处理。9第七章成绩评定第二十七条学生课程设计成绩一般按五级分制评定，少于一周（包括一周）的课程设计成绩可实行合格、不合格二级分制。学生课程设计成绩应于设计完成后一周内报系和教务处。第二十八条课程设计成绩不及

7、格者应予重修。第八章档案管理第二十九条课程设计教学文件包括课程设计教学大纲、指导书、任务书、学生设计说明书、学生成绩、课程设计情况分析表等。第三十条教务处负责汇总全校的课程设计教学大纲。学生课程设计资料连同课程设计情况分析表、任务书、指导书由指导教师负责收回，交各教研室保存，保存期按《天津城市建设学院教学及教学管理存档与管理的规定》执行。第九章附则第三十一条本条例自发布之日起执行，由教务处负责解释。天津城市建设学院教务处二○○六年十二月八日主题词：课程设计管理条例报呈：校领导发送：各系部9附件天津城市建设学院课程设计教学工作规范一、

8、课程设计说明书规范课程设计说明书（论文）是课程设计主要成果之一，对于设计类，应包括图纸、程序、实物成果等；对文管类专业的课程设计，要撰写一篇完整的论文，各教研室可根据本专业课程设计的特点自行确定字数要求。1、说明书（论文）基本格式说明