大学生的消费行为和身份认同___以沈阳市sn大学为例

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1、大学生的消费行为与身份认同——以沈阳市SN大学为例中文摘要上个世纪末，我国社会开始了以体制转变为主的社会转型。人作为社会转型的主体，思想观念、价值取向、行为准则等方面也都随之产生巨大的变化。大学生群体作为一个极具变动性、多元性及可塑性的群体，认知、情感、心理等方面本身就尚未发育成熟，这场剧烈的变革带给他们的不仅有机遇，还有困惑与挑战。在这种背景下，考察大学生的身份认同情况是否出现了变化以及出现何种变化就是一个十分具有理论和现实意义的问题。本文选取了消费这样一个日常活动中最常见的行为为视角，通过与

2、大学生的深入访谈对大学生身份认同情况进行研究。这种视角的选取不仅仅是因为消费行为的普遍性，更主要的是由于消费与认同是一个典型的社会学分析框架，二者之间可以相互解释。消费行为表达着身份的构建与认同，身份制约着消费行为，消费行为是进行身份建构和维持的重要手段。本文以沈阳市SN大学为例，通过与众多大学生进行的深入访谈，分析了大学生的身份认同情况，并在此基础上推论出大学生身份认同困境产生的原因以及带来的影响和后果。文章以认同理论为主要的理论背景，以参照群体为理论依据，以访谈法、文献法为研究方法对大学生的

3、身份认同进行了分析，并在此基础上透视出转型时期人们主体意识的变化。本文得出以下结论：一、在社会转型时期，大学生的自我认同不仅表现为对目前学生身份的认同，也表现出对其即将扮演的社会成员角色的接受，即大学生的自我认同呈现二元特点。二、大学生的社会认同呈现延时性的特征，滞后于时代的发展以及大学教育体制的改革。三、大学生的自我认同与社会认同之间存在矛盾与偏差，这种矛盾和偏差导致了大学生身份认同困境的出现。四、大学生缺乏必要的制度规范认同，制度性认同几乎出现真空状态。本文共分为五个部分：第一部分引言，包括

4、问题提出的背景和意义、相关的文献综述、理论基础，相关概念的界定以及研究方法和资料来源；第二部分从消费行为入手，分析了大学生的社会认同和自我认同；第三部分是大学生身份认同的困境，即自我认同与社会认同的矛盾，并考察了这种矛盾产生的原因及后果；最后一部分是结论。关键词：消费行为，身份认同，大学生ItheConsumerBehaviorandtheIdentityCrisisofCollegestudentsAbstractAttheendoflastcentury,thesocietyofourcou

5、ntrybegantomakethetransitioninthesocietyspecializinginInstitutionalchange，andthistransitionwillinevitabilitycausethechangesinIdeas,values,codesofconductandOtherrespects.Collegestudents,asacolonythathaschangenature,pluralismandplasticityverymuch,their

6、cognition,emotionandpsychologyhavenotreachedmaturityyet.Thisviolenttransitionbringscollegestudentsfornotonlyopportunities,alsopuzzledandchallenge.Inthiscontext,thereisatheoreticalandpracticalsignificanceoftheproblemtostudywhetherandhowtheidentityofth

7、euniversitystudentschanged.Inthispaper,thewriterhastheresearchingoftheidentityofcollegestudentsthroughhavingthein-depthinterviewswiththecollegestudentsfromtheconsumeractivityinday-to-dayactofthemostcommonperspective.Theselectionofthisperspectiveisnot

8、onlybecauseoftheuniversalityofconsumerbehavior,butmoreimportantbecauseofthereisatypicalframeworkofsociologicalanalysisandinterpretationoftheconsumptionandtheidentity.Consumerbehaviorasanimportantmeanstobuildandmaintaintheidentityexpressestheconstruct