语文观潮教学设计

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1、语文观潮教学设计　　观潮是小学的课文。还记得么。小编为大家推荐语文观潮的教学设计。欢迎大家参考和借鉴。　　1.学科：语文(第七册)2课题：《观潮》　　3.课时：二课时　　这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。　　教学本篇课文，要引导学生一边读课文，一边想画面，从而感受大自然的魅力，体会作者生动的描写;还要引导学生搜集有关钱塘江大潮观的资料，以丰富学

2、生的见闻。　　四年级的学生具备一定的自学能力，能通过自读课文了解课文大致内容，但是由于远离沿海，对海潮没有直观感受的经验，对天下奇观的钱塘江大潮的壮美很难形成深刻的感知，根据小学生对直观的材料感兴趣的特点，借助网络资源搜集与课文内容相关的视频，激发学生学习兴趣　　学生是学习和发展的主体，语文教学过程要时刻关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生自主、合作、探究的学习意识。教师要教会学生初步理解、鉴赏文学作品，表现自我，丰富自己的精神世界。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，在实践中学习语文。　　知识与技能　　1、学会生字

3、新词，会认7个生字，重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语的意思。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。　　过程与方法　　感受钱塘江大潮来之前、潮来之时、潮过之后的景象，学习作者有顺序，抓特点的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。　　情感态度与价值观　　通过朗读感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，表达对大自然的热爱之情　　教学重点：感受钱塘江的神奇壮观。　　教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。　　1.教师准备：课文朗读磁带　　2.学生准备　　(1)阅读课文，提出预习中遇到的问题。　　(2)利用网络搜索与本课相关的资料。　　教学方

4、法：直观教学法、感悟发现法、引导发现法。　　学习方法：1、合作学习，培养团结协作能力;　　2、读中感悟，感知文中的意象美;　　3、入境促说，训练观察能力及口语表达能力;　　第一课时　　(一)创设情境，感知自然美　　同学们，你们到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随这段视频了解一下涨潮时的壮美景象吧。　　播放大海潮起潮落的视频。要求学生：仔细看，用心去感受海潮的壮美。　　大自然就像个魔术师，他的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界上最壮美的潮水被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想象一下钱塘江

5、大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。