高中物理曲线运动教案

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1、高中物理曲线运动教案　　导语：物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”。当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上，物体就是在做曲线运动。曲线运动教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴高中物理曲线运动教案　　教学目标　　(一)知识与技能　　1.知道什么是曲线运动　　2.知道曲线运动中速度的方向是如何确定的，理解曲线运动是变速运动。　　3.培养学生观察实验和分析推理的能力。　　(二)过程与方法　　4.图片引入，理论推导曲线运动的速度方向。　　(三)情感态度与价值观　　5.产生对科学的求知欲和好奇心

2、。　　教学重点　　1.探究曲线运动的方向。　　2.探究曲线运动的条件。　　教学难点　　1.对曲线运动产生的条件的理解。　　教学过程　　一、引入　　T：同学们，在前面的学习中我们学习了物体的一些运动规律，像匀速直线运动、匀变速直线运动等，并结合牛顿定律从动力学角度深入理解了运动与力的关系。但大家有没有发现，在前面的学习中我们学习的都是直线运动，而现实生活中更多见到的是曲线运动。那么曲线运动有着怎样的运动规律呢?从今天开始我们就来研究曲线运动。　　T：什么是曲线运动?顾名思义，就是……S：运动轨迹是曲线的运动。T：同学

3、们能不能举几个物体做曲线运动的例子。S：过山车的运动、汽车在环形立交桥的运动、汽车转弯时的运动……　　二、曲线运动　　【定义】：运动轨迹是曲线的运动。　　T：下面我们来一起讨论曲线运动的运动规律。　　T：曲线运动的位移与路程是什么样的关系?S：位移的大小小于路程。T：回答得很好!说明大家对标量和矢量的概念已经形成。曲线运动平均速度与平均速率　　的关系怎样?　　S：平均速度的大小小于平均速率。T：瞬时速度与瞬时速率的关系怎样?T：瞬时速度的大小就是瞬时速率。其实不管对于什么样的运动，瞬时速率的定义就是瞬　　时速度的大

4、小。　　三、曲线运动速度的方向　　T：物体做曲线运动时速度的方向有什么特点?速度的方向会变化吗?比如汽车在弯道行　　驶时运动方向变化了吗?　　S：物体做曲线运动速度的方向一直在变，T：回答得很好!这里要提醒大家的是我们平时所讲的物体的运动方向就是指物体瞬时速　　度的方向。　　【提醒】：我们平时所讲的物体的运动方向就是指物体瞬时速度的方向。　　T：现在我们知道做曲线运动的物体的速度方向一直在变，那物体在某　　一时刻或某一位置具体的速度方向是怎样的呢?　　演示实验　　如图所示，水平桌面上摆一条曲线轨道，它是由几段稍短的

5、轨道组合而成　　的.钢球由轨道的一端滚入(通过压缩弹簧射人或通过一个斜面滚入)，　　在轨道的束缚下钢球做曲线运动.在轨道的下面放一张白纸，蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的轨迹，它记录了钢球在A点的运动方向。拿去一段轨道，钢球的轨道出口改在田中且同样的方法可以记录钢球在轨道B点的运动方向.观察一下，白纸上的墨迹与轨道(曲线)有什么关系?　　【问题】：为什么说从A点离开轨道后在白纸上留下的轨迹记录了钢球在A点的运动方向?　　【解析】：因为A离开轨道后不再受轨道束缚，在白纸上做的是直线运动，则物体做

6、直线运动　　的方向就是物体离开A点的速度方向　　【问题】：白纸上的墨迹与轨道(曲线)有什么关系?　　【解析】：墨迹与轨道只有一个交点，说明了墨迹所在的直线为轨道所在曲线在该点的切线，　　也就是说质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。　　【牢记】：质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向沿曲线的该点的切线方向。　　【从速度定义理解】：　　T：下面我们从速度的定义来理解这个结论。T：速度的定义式是什么?S：v=stB　　T：该公式求解出来的是平均速度还是瞬时速度?S：因为对应的是一段时间，求解

7、出来的是平均速度。T：平均速度的方向是怎样的?S：平均速度的方向与位移的方向相同。T：很好!如右图所示质点做曲线运动在时间△t内从A　　到B，这段时间内的位移即为割线AB，平均速度的方向　　就是割线AB的方向。T：那瞬时速度是如何求解的呢?数学语言讲就是瞬时速度是平均速度的极限值。就是说　　时间间隔△t取得越短，该时间段内的运动速度变化就越小，该段时间内的运动近似成匀速直线运动的误差就越小，平均速度代表瞬时速度的误差就越小。当△t→0时，平均速度的极限值就是瞬时速度　　T：如图：如果△t取得越小，平均速度的方向依次

8、变　　为割线AC、AD…的方向(注意已逐渐逼近A处切线　　的方向)。当△t®0时,割线就成了切线，即平均速度　　极限值即为A点的瞬时速度,它的方向便在过A的切线　　方向上。B　　【问题】：曲线运动中，物体的运动状态发生了变化了吗?　　【解析】：速度是运动状态的标志。速度是矢量，有大小和方向。大小和方向中任何一个变化　　了，速度均发生了变化。物体做曲线运动时，