如何调动农村教师的积极性

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1、如何调动农村教师的积极性张桥镇甘井小学林富民要把造就具有正确的世界观和教育思想，掌握现代化教育内容、方法和技术，善于从事素质教育的教师队伍，作为教育一项根本任务来抓。强化教师队伍建设是实施素质教育的重要保障。因为教师的素质决定着学生的素质，是影响教育质量的重要因素，是教育成败的关键，要提高教师的素质首先要调动教师工作的积极性。　　1。调动农村中小学教师工作积极性的必要性　　1。1教师工作积极性低下的现状　　教师具有很强的自尊心，这是教师的职业特点所决定的。教师素来以人类灵魂的工程师著称，作为教师总是为人师表，无私奉献，很

2、少看到教师的不良表现。然而在现实的教学活动中，教师总是或多或少的受到伤害，如家长的伤害，有些家长对自己的子女要求很高，当发现自己的子女学习成绩下降时，总是说：“我的子女学习成绩下降了，我们以前成绩很好的，现在不知怎么回事？”这话的言外之意就是你教师的教学水平低下，这无形之中伤害了教师的工作积极性；学校领导的伤害，有些学校领导自身水平低下，处事方式简单，遇到对教学不利的事情总是当众训责教师，不给教师下台的机会；有些同事之间不团结，关系紧张，明争暗斗；有些是学校领导没有很好地照顾到教师们的物质需求和精神需求……在这些情况下，

3、教师对教学失去了信心。教师在教学过程中缺少工作热情，课堂教学缺乏创新精神，与自己无关的事情一概不管，管理学生也是流于形式，教师没有民主参与学校管理，学校事务校长一人说了算，很少有民主交流，所有这些都反映了教师积极性的低下，这对学校的发展，对学生的发展，对社会的发展都是极不利的。作为学校的领导者，有必要分析教师积极性低下的原因。　　1。2教师工作积极性低下的原因分析　　分析教师工作积极性低下的原因重点集中在以下几个方面：　　1。2。1评比不公正，分配不均　　在每个学期结束时总要进行先进的评比，本来先进的评比可以极大地调动教

4、师工作的积极性，然而由于操作的不当，却极大地损伤了教师的积极性。先进，顾名思义，必须是在教学上有突出贡献的人。然而，现实的评比往往是照顾需要评职称的人，这极大地损害了教师的积极性。很多教师，特别是年轻教师，觉得这很不公平，认为照顾不应该这样照顾。同时，在物质奖励上也没有按照按劳分配的原则进行，干多干少一个样，干好干坏一个样，这也极大地损伤了教师的积极性。　　1。2。2缺少培训进修的机会　　在农村完小，许多教师很少有外出培训的机会，譬如听课，有关教育、教学的培训与讲座等，其实，对农村教师，特别是农村年轻教师来讲，这些培训机

5、会是相当重要的，这对提高他们自身水平也是相当有益的，而且教师本身也有这种强烈的愿望。事实是遇到教学问题，他们无所适从，同时在学历进修上，许多农村中小学也卡得很紧，部分学校领导不准本校教师进行学历提高的进修或培训，所以教师缺乏最起码的干劲。　　1。2。3缺少教科研活动　　农村教师在教学上具有相对的独立性，教师与教师之间缺乏必要的交流，唯一的交流形式就是听课，评课。这一种简单的教研方式对教师的帮助并不大，教师遇到问题很难得到帮助，但是内心的苛求又非常强烈，于是工作干劲不足，其实除了听课这一形式还有许多其他的交流方式，如评课、

6、针对某一问题的专题讨论、针对某一教学问题的剖析、每周的课堂教学问题杂谈等。　　1。2。4农村教师所教课程缺乏针对性　　在农村，特别是农村小学，许多教师身兼多职，课务负担重，一周课时基本都在20节以上，课程安排缺乏必要的针对性，所学专业与所教课程不能对上号，许多教师对自身不熟悉的课目在教学时力不从心，有点"赶鸭子上架"的味道。在这种情况下，许多教师出不了成绩，得不到学校领导的肯定，自然工作热情大打折扣。　　1。3教师积极性提高的积极作用　　提高了教师的积极性，教师便会全身心地投入到教学工作中，以良好的思想道德素质和宽厚的学

7、科文化素养来培养和教育学生。在素质教育搞得轰轰烈烈、新课程改革如火如荼的今天，教师以积极的工作状态，愉悦的身心投入到教学中，教学质量自会直线攀升，学生家长自会非常满意，学校声誉自会有很大的改变，自然而然地有了良好的社会基础，这对学校的发展，对教育的发展是极为有利的。祖国的未来才会有希望。　　2。调动教师积极性的途径　　2。1加快网点调整，扩大学校规模，保证教师专业对口，满足教师的合理需要　　农村中小学，许多学校规模很小，设备简陋，无多媒体教学设备，生源不足，属于萎缩型学校，这样的学校很难再有较大的发展，许多教学资源未能很

8、好地利用，唯一的出路就是与其他学校合并，使几所学校的教学资源共享，极大地改善学校的硬件设备和软件设备，使教师有更大的工作空间，也有利于教师所学专业与所教课程相吻合，极大地提高教师积极性，提高教学质量。提高政治地位，改善工作环境和生活条件，使个人才能和特长得到发挥，业务进修能够顺利进行，业余生活得到改善。教师自尊心强，