贪吃的变色龙教案6则

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1、贪吃的变色龙教案6则　　贪吃的变色龙教案　　贪吃的变色龙教案（一）：　　小班语言活动教案：贪吃的变色龙　　活动目标：　　1.乐于倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。　　2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。　　活动准备：　　变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片（白色，黑色，金色）、变色龙身体部分彩色剪件（玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿）、各色“小变色龙”及“食物”等。　　活动过程：　　1.谈话导入。　　你们喜欢动物吗？喜欢什么动物啊，为什么？每种动物都有各自的本领。这天老师要向大家介绍一

2、位新的动物朋友，它有一种十分特殊的本领。看，它来了。（看视频）明白它是谁吗？它有什么本领？　　2.讲述故事，巩固故事情节。　　（1）这天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。你们明白什么是贪吃吗？贪吃对身体好吗？贪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要记得可不要贪吃呀！　　（2）（音乐，幻灯片）老师边讲述边引导小朋友观察回答。有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃，有一天它吃了一辆红色的玩具车，它的哪个地方变成红色了？（尾巴）它又吃了一张漂亮颜色的桌子，身子就变成了黄色，你猜猜它吃了一张

3、什么颜色的桌子？变色龙还是觉着肚子饿，就走到外面把一种绿色的东西吃掉了，猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢？　　（3）出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西，小朋友记得都是什么吗？请小朋友到那里来找一找，变色龙先吃了什么，哪变了颜色，我们一齐来讲一讲。　　（4）变色龙走着走着找不到东西能够吃，就把自己的影子吃掉了，这回变色龙会变成什么颜色呢（出示黑变色龙）　　天黑了，（拉黑布）咦，变色龙呢，你容易发现它吗？这是变色龙在保护自己呢。　　月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了，这回他会变

4、成什么样貌呢？（出示金色变色龙）变色龙吃了那么多东西，你还记得它是一只什么样的变色龙吗？　　3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。　　这只贪吃的变色龙还会吃什么东西，变成什么颜色呢？要求孩子完整地说出：它吃了**颜色的**，就变成**颜色了。　　4.进行游戏，巩固变色龙变色进行自我保护的知识。　　（1）变色龙的本领神奇吗，你想不想变成可爱的小变色龙呀？（出示魔法斗篷，音乐）都到老师身边来围成一圈，看老师先来变：也，我变成了快乐的变色龙妈妈。（老师在孩子中间蹲下，跳起来摆一个动作）你想来试试吗？请小朋友蹲下，当魔法斗篷把

5、你蒙上再露出来的时候，你就跳起来一声“也”，摆一个漂亮的动作，告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧，走过绿草地，黄土地，红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上，为什么能发现它；再找找还有没有变色龙了，为什么不容易被发现。　　（2）小变色龙快来休息一下，我们来吃点东西吧。那里有这么多好吃的，我吃了一个黄色的香蕉，就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧，看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来，别让我发现你哦，小变色龙呢，我怎样都找不到了呢？咦？你为什么躲在这呢

6、？请幼儿说一说。　　5.活动结束。　　聪明的小变色龙们快出来吧，我那里有漂亮颜色的糖果，每人吃一颗，看你又能变成什么颜色，你们的身体正在变颜色呢，我们到外面找个地方躲起来吧！　　贪吃的变色龙教案（二）：　　设计思路：　　早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言潜力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，

7、我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛，贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个读本。　　小班幼儿自主阅读潜力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。　　活动目标:　　1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。　　2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。　　活

8、动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。　　活动过程：　　1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。　　教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。　　分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。　　出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，透过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。　　3.