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时间:2018-09-03
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1、贪吃的变色龙教案6则 贪吃的变色龙教案 贪吃的变色龙教案(一): 小班语言活动教案:贪吃的变色龙 活动目标: 1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备: 变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色,黑色,金色)、变色龙身体部分彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色“小变色龙”及“食物”等。 活动过程: 1.谈话导入。 你们喜欢动物吗?喜欢什么动物啊,为什么?每种动物都有各自的本领。这天老师要向大家介绍一
2、位新的动物朋友,它有一种十分特殊的本领。看,它来了。(看视频)明白它是谁吗?它有什么本领? 2.讲述故事,巩固故事情节。 (1)这天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃。你们明白什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒服而且容易生病,小朋友要记得可不要贪吃呀! (2)(音乐,幻灯片)老师边讲述边引导小朋友观察回答。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃,有一天它吃了一辆红色的玩具车,它的哪个地方变成红色了?(尾巴)它又吃了一张漂亮颜色的桌子,身子就变成了黄色,你猜猜它吃了一张
3、什么颜色的桌子?变色龙还是觉着肚子饿,就走到外面把一种绿色的东西吃掉了,猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢? (3)出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西,小朋友记得都是什么吗?请小朋友到那里来找一找,变色龙先吃了什么,哪变了颜色,我们一齐来讲一讲。 (4)变色龙走着走着找不到东西能够吃,就把自己的影子吃掉了,这回变色龙会变成什么颜色呢(出示黑变色龙) 天黑了,(拉黑布)咦,变色龙呢,你容易发现它吗?这是变色龙在保护自己呢。 月亮在天上又圆又亮,变色龙一口就把它吃掉了,这回他会变
4、成什么样貌呢?(出示金色变色龙)变色龙吃了那么多东西,你还记得它是一只什么样的变色龙吗? 3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。 这只贪吃的变色龙还会吃什么东西,变成什么颜色呢?要求孩子完整地说出:它吃了**颜色的**,就变成**颜色了。 4.进行游戏,巩固变色龙变色进行自我保护的知识。 (1)变色龙的本领神奇吗,你想不想变成可爱的小变色龙呀?(出示魔法斗篷,音乐)都到老师身边来围成一圈,看老师先来变:也,我变成了快乐的变色龙妈妈。(老师在孩子中间蹲下,跳起来摆一个动作)你想来试试吗?请小朋友蹲下,当魔法斗篷把
5、你蒙上再露出来的时候,你就跳起来一声“也”,摆一个漂亮的动作,告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧,走过绿草地,黄土地,红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上,为什么能发现它;再找找还有没有变色龙了,为什么不容易被发现。 (2)小变色龙快来休息一下,我们来吃点东西吧。那里有这么多好吃的,我吃了一个黄色的香蕉,就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧,看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来,别让我发现你哦,小变色龙呢,我怎样都找不到了呢?咦?你为什么躲在这呢
6、?请幼儿说一说。 5.活动结束。 聪明的小变色龙们快出来吧,我那里有漂亮颜色的糖果,每人吃一颗,看你又能变成什么颜色,你们的身体正在变颜色呢,我们到外面找个地方躲起来吧! 贪吃的变色龙教案(二): 设计思路: 早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言潜力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,
7、我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛,贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读潜力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。 活动目标: 1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活
8、动准备:绘本《贪吃的变色龙》、PPT、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程: 1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。 分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。 出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,透过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。 3.
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