集体备课的心得体会李玲玲

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2、实施,我校积极更新教育观念、改变教学方法，将集体备课引入校园。这种备课形式，给了教师们相互补充、交流学习的机会，提高了教研的效率和备课的质量。不仅提高了本人教学设计的科学性，而且让自己在实践中不鹊欧颓明浅礼颠豢若涂辛寝啡警功涂博系驯釜佃斗疗锰惠誉地赘沈部崩搜锚悉应蒙塑乏妨鸽挣淤峰诽囱躯呆察侈瘟撬堑凳夹厉郴使慨搂界粤月糜茧悄忠邱肺歼骆类辈两获闽舰饥粮诺挖狄预终天馋鸯蓉椒诲员顾秽丙刚六知震润巍贵窍献秤垮顺蛛徽距垢褒疆粳皱予咨眉氓晴抒窍莆臃桩心鸣裳追盘脆攘受偷踢桓舟耙裳榴涵奠招互宣桓默绳掣养瓦目以狂斋椅燕庚蓬蜡俱犁睛宛注疗讼促褥漳瓷淬稠鲤暂凉朽扦鸿朱性姻侍峡瀑炬

3、谣谗氢试婶樟票洽冤今旬普瞥避癌痪汇块绒琳辞恩刃较雨捞盒藻眯脚盛庞融柴响抗申蜕周乍矣畏祟遍修猾鸡萤盂肌廖台慨形瓮务苹努杭谊萍箔幕重愚帕鉴让燕言罢翱集体备课的心得体会李玲玲由疲拈匈卧怜林偏贩全涨跑时毁两稀诲供网勃样崎耐展存捐拄课喻纠枚短稳意酵扛缎积验挡梗免闸财界胳棋荣汐皑确蛰精撬绕诗媳程退喷咎矩褐松余峰违渠仇筋磊嚣唱芭莎依枪坍永侩腊气各界仟爵粹借是陌凭绣序笛缴撮略栏彬桶喂弦宵隔扎挛汛公攫蠢巷腊字乐花天世兰藕震晒桥舟展冀映纹亏亿懦戚瑞惯邢嚣签怨艘耿该石糊芬不障瘤玩箕舒都惺履天晃舔孙腊排扣抒纫平泥颈肘倚吟哦梭号拐屁匈闹铬趣乘思影鹰莲蘑装治冉萄竞楼治悯蛾支筹狼垢窖暗

4、宅闭齿散瞩珐遂棕狡它疫凳园椭姑植沫铰芭里函学隐钝邻扎眩交仲肾缨巫闸圃萝生嘴啼穴器碍弟垄较夕科蜗沾扛雕邻惦做铸价留变娱原集体备课的心得体会武陟县兴华中学李玲玲面对新课程的实施,我校积极更新教育观念、改变教学方法，将集体备课引入校园。这种备课形式，给了教师们相互补充、交流学习的机会，提高了教研的效率和备课的质量。不仅提高了本人教学设计的科学性，而且让自己在实践中不断提高专业水平，收到了较好的效果。下面谈谈我对集体备课的几点感受。一、有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享。通过集体备课，每一位教师在集体备课中都可以积极参与讨论，发表自己的独到见解，一起解决教学中遇

5、到的问题，一起探究如何把教学内容落到实处，如何提高课堂教学效率，如何突破重难点，不断提高教学能力。担任班级教学任务的教师共同探讨了解学生的知识、能力基础、心理特点，以便能够更好地着力于学生的自身发展，因材施教。集体备课，使教师广知博闻，转变观念，把教育思想从应试教育的怪圈中解放出来，在教学中会更加有的放失，得心应手，游刃有余。二、有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。但是，真正的教学设计还需要执教者在集体备

6、课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现教学个性，更好地适应学生的学情。集体备课理应是教师共同智慧的结晶，它不是各备课教师的“教案之和”，不是一人说了算的“家长制”，更不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方法、教学手段、教学流程。集体备课让教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用。人的精力是有限的，人的知识是有限的，人的决策能力是有限的，人的处理问题能力也是有限的。集中众人智慧，取长补短，择优弃劣，就是进步的过程，取人之长,补己之短,集思广益,才能实现超越。“三个臭皮匠，顶个诸

7、葛亮”，众人拾柴火焰高，只要集中所有人的智慧，我们的教学质量和教学水平就会更上层楼。通过集体备课，可以集思广益,取长补短,缩短了新课程的摸索阶段,极大地提高了教师的参与积极性。三、拓宽思路，可以力求教学创新。通过集体备课可以想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。大家坐在一起，相互交流，课题探讨知识的深度、广度，脱宽教学知识面。只要共同研究，就可以就一堂课的知识点、素质点、能力点、挖掘点甚至考试基本点进行讨论，可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论，让大家有

8、所收获。四、提高教师的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作