农业的区位选择 教学设计

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1、《农业的区位选择》教学设计【三维目标】（一）知识与技能1.从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。2.理解区位因素对农业生产的布局与变化的影响。（二）过程与方法1.利用不同农业景观图的比较，理解农业区位的含义。2.利用图表分析方法、比较法以及具体案例帮助学生理解区位因素的影响。（三）情感、态度与价值观1.通过对农业区位的学习，使学生理解因地制宜发展农业的思想。2.通过对区位因素变化的分析，培养学生用联系的、发展的眼光看问题。【教学重点】1.理解农业区位的含义。2.分析和理解农业区位因素对农业生产的布局、变化的影响。【教学难点】分析和理解农业区位因素对

2、农业生产的布局、变化的影响。【教学策略】比较分析法、案例分析法。【教学过程】导入：各位同学，前面两章，我们学习了人口与城市的有关知识。人类要生存，城市要发展，需要一些最基本的生活生产资料，如粮食、乳畜产品等农产品，那么这些产品是哪个部门生产出来的？生：农业。师：对。那么从本节课开始，我们一起来学习第三章的第一节《农业的区位选择》。农业区位的含义观看两段视频《五四农场有机水稻种植》及《大牧场》。请大家看图3.1，问图片中的人在干什么？生：插秧。师：对。该图所示的是泰国湄南河平原的水稻种植景观。请同学们开动脑筋，根据图示内容推测该地此时降水条件和温度条件如何？生：降水

3、较多，气温较高。师：好。从另一方面来说，该图也告诉我们：水稻的生长需要较高的温度和较多的降水条件。请大家看图3.2。（教师投影世界地图。）师：请大家在地图上找出泰国和澳大利亚的位置。师：从图中我们可以知道，一种是水稻种植业，另一种是畜牧业，这两种农业所处的地理位置是不同的。地理位置不同就会有不同的地理环境，相应的自然环境也不同，比如：降水、气候、土壤。师：我们比较了两种不同的农业类型，知道了它们所处的地理位置不同，而且它们的气候等自然条件以及劳动力、市场等社会经济条件都不同，那么我们就可以说这两种农业的区位不同。请同学们在课本42页找到区位的含义。师：从农业区位的

4、含义中，我们可以知道，在选择农业区位时，必须要考虑相关的自然因素和社会经济因素。那么，具体来说，有哪些区位因素呢？接下来我们一起来分析讨论。【讨论】：将学生分四组进行讨论，每组一个活动题，最后一组进行总结。（二）农业区位的影响因素师：首先，请大家阅读第43页上有关水稻习性的一段资料，并概括水稻生长习性。生：好暖喜湿。师：非常正确！其实从前面图3.1“泰国湄南河平原的水稻种植”中我们就了解到，水稻生长需要较高的气温和较多的降水条件。请你再说说，气温和降水条件是同时满足还是只要有其中之一就可以了？生：同时满足。师：那是不是要求全年都高温多雨呢？生：不是，只要在水稻生长

5、期满足这样的条件就可以了。师：对。一般情况下只要求夏季高温多雨就可以了。当然，全年高温多雨也好，比如在海南，水稻一年可以三熟。请看图3.4～图3.6，现在若要布局水稻种植业，哪种气候类型不适合布局水稻生产？并说出你的判断依据。生：地中海气候。夏季温度虽然高，但是降水少，不适合水稻生长。师：很好！我们看另外两种气候，分别是热带季风气候和温带季风气候。请大家回忆一下，季风气候夏季共同的特点是什么？生：炎热多雨。师：这种特点正好为水稻的生长提供了适宜的条件。通过这一例子，我们知道影响农业的区位因素其中之一是气候。请看图3.7，这是江西省千烟洲丘陵地区的农业布局图。请大家

6、仔细观察这样的农业布局方式与我们平时见到的农业布局有何不同？生：一层一层的。师：该地农业布局呈现出明显的层状结构，这叫作立体农业。请大家思考：影响这种农业布局方式的因素是什么？生：地形。师：你可以具体说说吗？比如在坡度陡的地方开辟农田，会有何不利影响？生：可能造成水土流失。师：在山麓地区为什么可以开辟为农田呢？生：坡度缓，不易造成水土流失。师：好！在地势低洼的地方发展鱼塘有何优势？生：地势低洼，便于蓄水。师：这是我们讲的第二个影响因素地形。（投影图片）改革开放以来，我国亚热带沿海特别是珠江三角洲地区，农业景观经历了由水稻田到甘蔗地到鱼塘再到花卉棚的变迁过程。需要说

7、明的是从该地的气候、地形等自然条件来说，都适合发展这种类型的农业生产。那么，是在什么其他因素的影响下形成的呢？我们换个角度来思考，假如你是当地的一位农民，从经济角度出发，你会选择什么农业生产类型？（投影图片：荔枝。）图上所示的是什么？生：荔枝。师：唐朝诗人杜牧写过一首诗《过华清宫》。长安回望绣成堆，山顶千门次第开；一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。荔枝是热带水果，生长于南方地区，要让远在长安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，必须快马加鞭，快速送达。从这里我们可以看到，在布局农业时还需要考虑什么因素？生：交通运输条件。师：现在我们也能吃到新鲜味美的荔枝，是怎么运过来的？生：航空

8、运输。师：