给lily读圣经的心得体会1

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1、给lily读圣经的心得体会1  XX年11月8日,从当当订购的《圣经故事》旧约篇及新约篇送到了家里。  这时,lily已经岁了。当天下午,爸爸就给lily读了旧约篇。  从那天起,每天下午给lily读圣经旧约篇10页左右,到XX年11月18日,  已经坚持10天了,读到了第136页的《进军迦南》。  这10天中,有了一些心得体会,要记录下来。  因为我们也没有太多经验,所以,就把11月18日读经的过程描述一下,  当时是下午5点左右,lily在玩中国地理拼图,爸爸对她说,我给你读圣经吧。  然后,也不管lily有没有反应,好像她只是抬头看了一下爸爸,没有出声,  

2、爸爸就从旧约篇的120页《大战亚玛力人》开始读。这时,lily与爸爸的  距离在2米之内。  在爸爸读到127页的“他狂怒地将写着十诫的石版砸向山石,石版摔得粉碎”,  lily有了反应,好像特别高兴,说“我还没有看见呢!”,  爸爸说,“在这”,lily就爬上床,  到爸爸的身边,看爸爸指着的那行字,看了10几秒,然后又玩拼图了。  爸爸问"看见了吗?"lily说“看见了”。  爸爸接着读。    读到“第二天早晨,摩西带着凿好了的石版独自上了西奈山,在山顶上站在上帝的面前,  四十昼夜中,他不吃饭也不喝水。”,lily大叫一声“我还没有看见呢!”,就  快速地

3、爬到床上爸爸的身边,盯着爸爸给他指的这行字。看了一会儿,说:“  不吃饭哪行呢!”爸爸说:“因为他是神,不是人,人都要吃饭的,神可以不吃饭。”  lily看了看书,有看了看爸爸,就又回去玩拼图了。    爸爸继续读书,这期间,lily好几次问爸爸“老不吃饭还行呀?”爸爸回答“他是神,不是人”,  如果不回答,她就会不停地问,直到爸爸回答为止。    后来,爸爸把129页的鹌鹑念成了鹦鹉,正在同一间屋里弹电子琴的妈妈提醒说:“是鹌鹑吧,  鹦鹉怎么吃!”,爸爸一看,“对,是鹌鹑,我给看错了。”。我们在说话的时候,lily一会看看妈妈,  一会看看爸爸,没有答话。爸爸

4、接着读书。    lily自己玩拼图可能觉着没有意思了,就与妈妈去玩琴了。距离也是在2米左右。    当爸爸读到131页的“这时煽动者高声叫道:拿石头砸死他们,打死这两个家伙!”时,lily叫道“我看看!”  然后爬到爸爸的身边,一边看一边说:“不对,做的不对,哪有打人的!”  爸爸说:“你说的对,他不如你懂的多,就和上次那个摘公园里的花的小学生一样,你制止他,  他听你的,就是好孩子,他不听你的,你最多说2遍,就不要说了,他有妈妈,让他妈妈去管他。  你不要向他学,因为你做的很好,你要为他树立榜样,他们应该向你学习。”    lily看了看爸爸,继续玩琴去了。妈

5、妈就教她弹“玛丽有只小羔羊”,  她们也发生了有趣的事情,到时候,妈妈会另外写成文字。    爸爸读圣经到了第136页,完成了每天的进度,并且看lily与妈妈玩的不亦乐乎,就结束了当天的朗读。  下面,就是这10天总结的几条心得:  1.为什么要读圣经:  圣经是世界上看的人最多的经书,了解后可以与世界上的不同国籍的人有共同的语言;  圣经里面的图画是世界经典,会提高艺术修养;  孩子3-5岁是绘画与音乐能力出现萌芽的关键期,而与圣经有关联的世界级的经典  音乐与绘画很多。如果知道了圣经的故事,对这些艺术品的理解会有帮助。    2.在什么环境中读圣经:  孩子可

6、以随意活动,只要能听见你的声音就可以了;  可以听音乐、做游戏、看书;  孩子要在你的周围,不要太远;背景音乐环境不要太嘈杂;  朗读的声音要随着环境的声音变化,朗读的声音不快不慢,  要吐字清晰;    3.读圣经中要注意的一些问题:  每天在固定的时间段读,不要间断,最好是傍晚的某个时间,这样,会养成孩子的读书习惯;  每天朗读的时间不要太长,10-20页,20-30分钟左右,这样,大人与孩子都不会累,也能长时间的保持大人与孩子的兴趣;  对孩子感兴趣的词语或句子或不喜欢的东西,大人要及时作出反馈,并用铅笔在书上标记出来,定期整理到文档中,  这些表示了孩子的

7、心理活动,对于大人与孩子的互动沟通很有好处;    注:我本人觉得3--7岁的小孩是最佳的教育阶段,  因为,从古至今,都认为3岁看小、7岁看老;  大量的古代的故事及经验总结,  及现代的科学分析、统计结果,  都证明了这句话的普遍意义!    而且,此时的教育方法也是最没有一定之规的,  也是最个性化的,并且,当时是见不到结果的。  如果此时的教育不当,会把小孩0-3岁时先天具有的优势  或者早教的优势消耗殆尽。此时的教育,第一要巩固0-3岁时所获得的优势,  第二要为7岁以后孩子的快速成长,播下优质的种子。  如果家长没有找到适合孩子的好方法,那宁可顺其自然

8、,不要强求

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