高校艺术教育师资队伍现状及发展对策的研究

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1、高校艺术教育师资队伍现状及发展对策的研究张建羽（新乡学院艺术学院，河南新乡，453000）摘要：艺术教育作为素质教育的重要组成部分，而艺术教育师资队伍的培养和资源整合则是艺术教育发展的关键所在，对我国普通高校艺术师资的培养及其发展进行反思和认识将有助于我国高校艺术师资队伍整体水平的提高和艺术教育的发展，是适应时代进步和广大学生素质拓展需求的，是学校艺术改革的根本保证。关键词：艺术教育师资现状发展对策随着我国现代化进程的加快和教育改革的深化，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，已日益受到人们的重视，作为国家建设中坚力量

2、的大学生，其素质又极大地影响着世界各国的竞争优势，搞好高校的艺术教育工作、增强大学生素质有着极其重要的意义。而艺术教育师资队伍的培养和资源整合则是艺术教育发展的关键所在，对我国普通高校艺术师资的培养及其发展进行反思和认识将有助于我国高校艺术师资队伍整体水平的提高和艺术教育的发展。13年前，美国全国艺术教育协会联盟受命编写出了《艺术教育国家标准》，其根本目的是为了从一个方面改进和提高美国的教育质量，使美国的教育在2000年达到美国总统克林顿和教育部长赖利提出的“世界级水平”。我们应该清醒地认识到：艺术张扬真善美，激发着

3、人们的信心与勇气，丰富着各类庆典、礼仪，使人们勇于承受悲伤的同时，又使人们轻松愉快，是促进心理健康和人际和谐的良方妙药；艺术形象思维能把感觉、情感和理性相结合，使学生更佳地体会深邃的事物与原理。艺术教育有着德育、智育、体育所无法代替的巨大的育人功能。正鉴于此，西方政界与学界人士经常地反复地强调说，“缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育”，“没有艺术的教育是不完整的教育”。只有重视艺术的教育价值与功能，才能促进人性的发展与完善。所以，我们以为，大学应尽快开设艺术教育公共课程，进行比较系统的、涉及美术、音乐

4、、舞蹈等门类的艺术课程，给予艺术教育课程跟体育课、“两课”一样的地位，使学生能够掌握各类艺术形式的基本知识，进而学会欣赏艺术作品。同时，要大力加强校园文化建设，多举办面向普通学生、能够吸引普通学生参与的艺术活动，如画展、书法展、摄影展、专场音乐会、诗歌朗诵会等，让我们的大学生亲近艺术，爱上艺术，不断增加审美经验，提高艺术修养。此外，要进行高质量的艺术教育，师资是核心的教学条件。因此要着力充实高校的艺术教育师资，引进和培养一大批热爱艺术又掌握现代教育方法的高素质艺术教师。这不仅惠及大学艺术教育，也为广大中小学提供了优秀

5、师资。一、高校艺术教育师资现状及存在的问题一年来我们对我省一些高校的艺术教育做了一项系统的调查，调查结果表明：在将十一所被调查的高校中，70%的高校没有专职艺术教师（极个别学校甚至没有艺术教师），只3所高校有专职的艺术教师，而其中有七所是因为学校设有相关的艺术专业而配备的专业老师，换言之，只有一所非专业高校配备有专职的公共艺术课教师；受调查的30名进入高校工作一年以上的艺术专业毕业生20%改行从政、从艺，10%跳槽、40%准备或已经考研，仅有不到15%的人安于现状，其余的人还在迷惘；招聘艺术教师时90%以上普通高校会

6、考虑专业技能方面的因素，例如：舞蹈、声乐及器乐的技巧功底和编排能力，却并不看中其艺术文化综合素质，原因是前者带来的收效较为直接而后者却难以在短时间看到结果。综合调查结果，我们总结出以下几方面普通高校艺术教育师资的现状。1、艺术教育队伍数量和质量不符合需要。随着艺术教育发展，明显出现教师队伍难以适应需要的问题。首先是和一般高校教师学历学位层次大幅度提高相比，艺术师资原本就低的学历学位的差距更加加大。其次，艺术教育师资对技巧师徒相授的重视和对现代艺术教育理念规律的陌生更加明显。再次是大量扩充专业和扩大招生，使艺术师资数量

7、质量问题都更显突出，由于艺术教育传统是一对一技巧教学，因此专业院校师资队伍缺乏和一般院校新增艺术专业缺乏合格师资的问题日渐明显。2、从人才培养看，重技轻艺。近几年不断扩招的影响下，招生规模扩大学生数量增加的同时，艺术师资的队伍也壮大了不少，这一定程度上解决了艺术师资人才缺乏的问题，但一些高校课程设置和招生办法中仍体现出重技能轻文化的倾向，因此师资普遍的反映出专业技能较突出，而人文素养相对薄弱。这与我国艺术师资培养的历史是有一定渊源的。20世纪初，艺术师资培养源起。艺术教育表现出极强的“实用性”与师资培养的“技能化”；

8、20世纪前期艺术师资培养初步发展,“美育”意识觉醒、师资培养向“艺”侧重，从当时教育总长蔡元培的“图画要旨，在使儿童观察物体，具摹写之技能，兼以养其美感”“唱歌要旨，在使儿童唱平易歌曲，以涵养美感，陶冶德性”的思想中就可以看到“美育”的意识；20世纪中后期我国艺术师资培养大体经历了三个阶段：50-60年代历经曲折与“师范性”的初步体现，70-8