《爱读书的树叶》晨诵设计

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1、诗歌内容：爱读书的树叶雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读的兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读的平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑教学设计：一：开启诗师：晨诵是让我们与黎明共舞，开启美好的一天的。让我们用最美妙的声音来迎接美好的一天吧。课件出示，师生一起读《早安，小松鼠》，开启新诗。二：复习诗  师：还记得、上节课，我们学的什么诗吗？  生齐答并背诵。三：新授诗1.课件出示在阳光下的树叶师：孩子们，这是什么？生：树叶师：这是在什么时候的树叶？生：（在太阳下、在灯光下、在月光下……）师：想像一下，树叶在干什么呢？生：（在吸收阳光、在晒太阳、在唱歌…

2、…）出示在月光下的树叶师：这又是在什么时候的树叶呢？生（在晚上、在月光下……）师：那这些树叶又在干什么呢？生：（在捉迷藏、在读书……）师：其实，这些树叶是捧着阳光，捧着月光读书呢？今天，咱们就一起来学习《爱读书的树叶》2.课件出示全诗爱读书的树叶雪野爱读书的树叶捧着阳光读一天一遍读的兴奋满脸爱读书的树叶捧着月光读一夜一遍读的平平安安一听说风老师来检查每片树叶便摇头晃脑齐声朗读（1）生自读（2）找学生单个读（强调“兴奋”的“兴”是一声）（3）师：看到你们那么积极的想读，老师也想读一读。（范读）（4）谁来试着读一读（5）师：同学们，这首诗共分为几小节？ 生：三小节 

3、师：你最喜欢哪一小节？并说说你为什么喜欢？（第一小节要指导学生读出“小树叶读书很认真，很投入的样子”用“明亮、灿烂、声音响亮的语调读”。第二小节要读出“小树叶很勤奋，用轻柔、宁静的音调读。”第三小节要读出小树叶活泼调皮的样子）（6）男女分角色读（7）全班配乐齐读四：拓展师：同学们，想像一下，小树叶爱读书，它会读哪些书呢？生：《班长，有啥了不起》、《灰姑娘》、《怎样给树治病》、《一百条裙子》……师：不仅小树叶爱读书，其实咱们班的学生也爱读书，瞧，你们读的多认真！多媒体展示学生读书的情景和读过的书。师：你们那么爱读书，就和小树叶一样，那就让我们都来做一片片爱读书的小

4、树叶，一起再来读读这首诗吧！课件出示，让学生试着改写诗歌。