《船体建造与修理》专业实施性课程计划

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1、《船体建造与修理》专业实施性课程计划一、招生对象与学制本计划适用于招收初中毕业生，学制三年。二、培养目标与业务范围（一）培养目标培养坚持社会主义道路，德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握本专业知识技能的船体建造与修理技术实用型人才。（二）业务范围本专业毕业生面向各类造船厂主要分配在船体制造各车间，担任船体生产设计、船体装配操作、船体修造工艺或车间的生产和质量管理工作。三、知识结构、能力结构及要求1、掌握机械工程有关的力学、电学、材料学等基础理论。2、掌握船舶建造与修理的工艺理论与方法。3、具有一定的编制、实施船体制造工艺文件的能力。4、熟悉船舶生产设计任

2、务、内容和一体化区域造船特点。5、具有从事船体结构放样和装配的能力。6、了解船舶设备选型、车间生产和质量管理的基本要求。四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、德育课进行马列主义、毛泽东思想和党的基本路线的教育；进行科学世界观和人生观教育，进行职业道德教育和法制教育。培养学生的敬业精神、质量意识、竞争意识和法制观念。使学生形成良好的道德品质和行为习惯。2、礼节礼仪掌握社会主义礼节礼仪知识，养成文明礼貌的行为习惯，培养良好的职业素质，为形成高尚的职业道德品质打下良好的基础。3、语文学习语文基础知识，进一步提高学生理解和运用语言文字的能力。对学生进行有效的语文训

3、练，使学生具有适应实习需要的阅读能力、书面表达能力和口语交际能力。掌握基本学习方法，养成自学的良好习惯。第1页4、数学学习代数、三角、平面几何、立体几何和解析几何的基础知识，培养学生的运算能力，发展其逻辑思维能力和空间想象能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。5、英语掌握基本语法和一定数量的词汇，提高学生的阅读能力，并能进行一般日常会话和工作会话，掌握基本的专业词汇。6、计算机应用基础了解计算机基础知识掌握基本的操作技能，具有在未来工作、学习和生活中应用计算机的初步能力，为利用计算机学习其它课程打下一定的基础。7、体育进行体育基本知识的教学基本技能的训练。使

4、学生掌握运动的基本技能，养成科学的锻炼身体的习惯，促进学生身体正常发育，不断增强体质，能胜任本专业的工作。8、心理健康学习并掌握心理健康知识，解决学生在学习、生活和成长过程中所遇见的迷茫和困惑的问题。能正确认识自我和提升自我，使学生能满怀信心的面对现实，使之在未来的职业生涯中取得辉煌的成绩。（二）核心课1、机械制图学习点、面、线、体投影规律，掌握零件图，装配图和轴测图的画法。了解机械图有关标准，培养空间想象能力，提高绘图和读图的能力。2、机械基础学习机械传动和常用机械的工作原理，了解各种传动形式的特点和组成，了解轴系零件的结构性能和适用场合。3、船体结构掌握静

5、力学的基础理论和运算方法，熟悉机械运动基本规律，培养分析和解决工程实际问题的能力。熟悉材料拉伸、压缩、剪切、扭转和弯曲等基本变形及应力能力，掌握简单的强度计算方法。4、金属材料掌握常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。了解金属材料的内部结构及成分、组织和性能三者之间的关系。懂得金属热处理的原理和方法，了解常用的船用非金属材料。5、电工学掌握电的基本知识，了解常用电工仪表的工作原理和测量使用方法。懂得安全用电和节约用电。了解常用电气设备的基本原理和第2页使用方法。了解电机的结构和工作原理，电力拖动的基本知识。6、船舶概论了解船舶的分类和用途。了解船舶的航海性

6、能和船体结构形式，主要构件的名称。初步了解船舶动力装置、各种设备和系统的作用和组成。了解现代船舶建造的工艺过程。7、船舶制图掌握船体图基本知识、钢板、型钢及船体结构的表达方法。熟悉船体型线图、总布置图、中剖面图、基本结构图、外板展开图的作用和内容。型线图和船体分段结构图应作为重点，切实提高学生识读、绘制专业图的能力。（三）专门化方向课程8、船舶建造工艺介绍船体放样、号料、加工、装配、焊接到下水试航的船舶建造工艺过程。了解主要的造船工艺装备。介绍船舶建造工艺的演变和现代船舶建造的特点。掌握船体装配和船台装配的工艺方法和工艺要求，牢固掌握船舶建造工艺理论，提高工艺

7、分析的能力。9、船舶焊接介绍金属焊接原理，焊接材料及常用的焊接设备。了解焊接工艺方法，焊接缺陷产生的原因和焊缝质量检验的手段，了解船厂常用各种高效焊接方法。10、船舶设备介绍船舶舵、锚、系泊、救生、起货等常规设备，了解各类设备的作用、组成和工作原理。了解主要设备的结构和要求。11、管路基础介绍船舶系统的分类和用途。了解管路系统的组成和各部分的作用。了解管路元件的制作方法。12、修造船生产安全技术讲授修船生产中的防尘、放火、防爆、防高空坠落等安全问题的国家标准和技术措施，在生产实际中怎样防止上述事故的发生，使学生掌握修造船生产中的安全注意事项。13、船舶规范讲授

8、钢质海船入级和建造规范，按规范进行典型