回归教学原点培养学生语文核心素养试行方案

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1、《回归教学原点培养学生语文核心素养试行方案》2017.9一、指导思想：小学语文课程标准指出：要“全面提高学生的语文素养”，“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，语文课程实施必须着眼于学生语文素养的提高，最大限度完成语文课程目标。为认真贯彻我区基础教育研究监测中心“小学生语文素养提高工程”的精神，全面提高我校学生的语文素养，我校

2、将以语文能力为核心，努力使学生达到语文知识、语文能力、语言积累、思想道德、审美情趣、思维品质、学习方法、学习习惯等的融合。二、实施目标全面提高学生语文素养，使学生具有较强的识字写字能力、阅读能力、习作能力和口语交际能力，促进学生综合素质的提高。同时引导教师正确把握语文课程目标和语文教育的特点，促进语文教学质量的全面提高。三、实施内容及措施（一）练好读写基本功，丰富语文底蕴。1．增加阅读积累，丰富语文储备。（1）明确规定各年级必读必背经典书目。小学六年级毕业，背诵课外经典篇目不少于《课标》要求。同时，要求学生完成“幸福教育校本教材”《优美诗文诵读》的

3、诵读。具体安排如下：年级必    背    篇    目一年级古诗1、咏鹅  2、画  3、静夜思  4、悯农（锄禾日当午） 5、画鸡  6、江南  7、敕勒歌  8、春晓  9、所见  10、古朗月行  11、池上   12、风优美诗文诵读《优美诗文诵读》低年级版1——46页二年级古诗1、咏柳  2、望庐山瀑布  3、赠汪伦  4、山行   5、墨梅  6、赋得古原草送别  7、江上渔者   8、忆江南  9、村居  10、清明  11、蜂  12、悯农（春种一粒粟）《优美诗文诵读》低年级版48——100页优美诗文诵读三年级古诗1、登鹳雀楼  2

4、、小池  3、绝句（迟日江山丽） 4、春日  5、游园不值  6、乡村四月   7、题临安邸  8、早发白帝城  9、四时田园杂兴（选一）10、四时田园杂兴（选二）  11、竹石  12、鹿柴      优美诗文诵读《优美诗文诵读》中年级版1——50页四年级古诗游子吟  2、元日  3、小儿垂钓   4、乐游原  5、出塞  6、送元二使安西   7、九月九日忆山东兄弟  8、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）  9、江畔独步寻花  10、塞下曲  11、石灰吟 12、渔歌子 优美诗文诵读《优美诗文诵读》中年级版51——112页五年级古诗凉州词（黄河远上白云间

5、）  2、凉州词（葡萄美酒夜光杯）  3、芙蓉楼送辛渐   4、黄鹤楼送孟浩然之广陵  5、望天门山  6、别董大  7、春夜喜雨  8、枫桥夜泊  9、泊船瓜洲  10、江南春  11、夏日绝句  12、示儿文章《优美诗文诵读》高年级版1——67页六年级古诗1、望洞庭  2、浪淘沙  3、题西林壁  4、书湖阴先生壁  5、六月二十七日望湖楼醉书 6、饮湖上初晴后雨7、惠崇《春江晓景》  8、秋夜将晓出篱门迎凉有感9、己亥杂诗  10、晓出净慈寺送林子方 优美诗文诵读《优美诗文诵读》高年级版68——143页（2）加强学校图书室、阅览室的建设和管理

6、。继续购置图书，扩大图书室存书量。图书室管理员徐玉美老师在图书阅览室办公，图书室每天面向全体师生开放。（3）各班级设立图书角，存放学生个人书籍，实现图书资源共享。确保必读、必备篇目内容的落实。教师通过班会、家长会等形式，动员学生、家长用零花钱、压岁钱购置图书，放在图书角中。每班配备图书管理员，确保图书能及时借阅。（3）加强阅读指导。利用每周三下午阅读课时间，教师安排课外阅读方法指导课、阅读汇报课、阅读欣赏课、好书推荐课等，并制定具体的阅读计划，做好阅读规划，提高阅读质量。（4）开展形式多样的读书活动及展示评比活动。一是学校、班级有计划地开展读书活动

7、。 1、由于学生的认知水平，对图书的选择比较盲目，因此，教师要根据教材，以及学生的实际情况，在学期开始前向学生荐书。一年级推荐《安徒生童话》《格林童话》。二年级推荐《狐狸列娜的故事》《丁丁历险记》《木偶奇遇记》《阿凡提的故事》。三年级推荐《昆虫记》《窗边的小豆豆》《中国古代神话》《海底两万里》《格列佛游记》《淘气包马小跳》。四年级推荐《夏洛的网》《叶圣陶童话》《东周列国志故事》《三毛流浪记全集》、沈石溪激情动物档案系列3册（《老象恩仇记》《神秘的导盲犬》《情豹布哈依》）。五年级推荐《伊索寓言全集》《水浒传》《上下五千年》《爱的教育》《绿山墙的安妮》

8、《草房子》。六年级推荐《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《第三军团》《汤姆索亚历险记》。2、各班按