特色班级申报方案

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1、杨家桥小学特色班级创建活动方案    为了进一步丰富校园精神文化，提升校园文化品位，全面推进素质教育，根据国家教育部、省教育厅、市区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案全面推行特色班级创建活动。一、目的意义特色班级，是指各班在学校校园文化建设新理念的指引下，结合本班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展班级特色活动。    一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与校园环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得

2、感悟，产生蓬勃向上的力量。从今年下半年开始，学校开展“班班创特色，班班有特色”的特色班级创建活动，希望各班充分发挥教师和学生的潜能，创建有个性、有特色的班集体，全面提升本班的综合素质。    二、指导思想     以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。   

3、    三、活动内容     选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定特色班级创建目标和内容，形成创建主题。如：    1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、创卫特色班、文明标准班、班级活动特色班……    2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班……    3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。     各班先确定特色项目名称（立足普及、鼓励参与，结合实际，注重实效），再申报并填写好申报计划表（目标、措施、成果展示、经验总结），然后根据申报项

4、目积极开展相关活动，最后学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比挂牌。    四、基本要求    1、根据本班特点及学生的兴趣爱好确定特色班级的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。    2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生中发挥积极作用。    3、班级特色外显效果突出。能参加校内外各种竞赛，取得好成绩。    4、每学期能够邀请学校部分师生及主管人员参加班级特色汇报主题会，能在合适的时候向家长、社会开放。    五、活动步骤及时间安排     1、制订活动方案，积极开展宣传发动（九月）。2、进行组织申报（十月）。     各班根

5、据学校活动方案，积极组织申报，根据本班情况，制定创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。     3、具体实施创建（十月——十二月）。     各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。     5、评比、验收、授牌 （元月）。 学校根据申报表验收，正式任命特色班级。附验收评比办法：   （1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）  （2）校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选

6、班级。   （3）学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展情况与实效。    （4）成果汇报展示   A、宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。    B、成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。    （5）颁奖授牌。学校对特色班级进行挂牌。对获得“示范班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。     六、考核方法    根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级

7、作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条件。    附：考评领导小组    组  长：冯冬春    副组长：潘备战黄幼华成  员：胡雯洁谢丁红冯小华唐英艾可杰唐群生王兰胡松青赵云娥冷水滩区杨家桥小学2010年9月