港头小学教师论文集

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1、《如何提高课堂教学质量》孟远………………………………………………………3《小学数学课堂教学生活化策略》晁旭阳……………………………………….……6《以情为支点，High动课堂》张荣…………………………………………..………..9《让作文教学回归本真》亢永刚………………………………………………….…..12《浅谈小学习作教学》王磊……………………………………………………..…….15《叩开心灵的窗扉——教师要学会和孩子交心》亢永刚……………………….…..18《提升小学数学课堂教学有效性的困惑和策略》晁旭阳……………………………20《扬起你的笑脸，把“影子”留在身后——愉快教

2、育法的尝试》王方……….…..23《小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听能力》柳冠军…………………………26《小学科学实验改进与科技创新几点做法》王洪英…………………………………29《让语文课与生活“结亲”》刘大玮………………………………………………..…33《培养兴趣主动识字——浅谈小学低年级识字教学》刘大玮…………………...35《浅谈小学数学教学中的评价》王文化……………………………………………....39《营造和谐课堂促进平等对话》王印秀…………………………………………......43《小学数学课堂教学中的情感教育》肖红娟……………………………………..…..45《

3、打造有价值的数学课堂》肖红娟………………………………………………..…..47《走进童话享受童年——给女儿读童话的启示》谢冬梅…………….…………491110《小学英语教学反思的有效性》田恬………………………………………………..51《噢，采玫瑰花的女孩——读吴非的《不跪着教书》有感》孟远……………….55《读书人生美丽一生》孟远……………………………………………………....57《让梦想开花》孟远……………………………………………………………….….59《创设问题情境，激发学生思维》卢坤……………………………………………..61《让自主探索成为有效的学习方式》孙先茹………

4、………………………………..66《试谈多媒体在数学教学中的应用》杨秀平………………………………………..70《谈低年级数学教学中良好的学习习惯培养》薄其红……………………………..73《提高小学生英语听说能力的几点思考》蔡小信…………………………………..77《我的教育故事》汪静………………………………………………………………..81《引入游戏教学提高英语水平》邢素娟…………………………………………….83《优化中队管理管见》胡北侠……………………………………………………….86《语文教学中如何培养学生的创新思维》卜凡红………………………………….92《放手也是一种快乐》王

5、冠雯……………………………………………………….94《浅谈小学数学分类讨论思想的探索与应用》王冠雯…………………………….97《回眸我的教育之路》许红………………………………………………………….99《不拘一格写出好文章——我的作文教学体会》袁海波…………………………103《口语交际教学心得撷列》袁海波………………………………………………….106《播撒行动，收获责任》袁雪茹…………………………………………………….1082110如何提高课堂教学质量新沂市港头小学孟远110课堂教学是整个教学过程的关键环节，是学生获取知识、掌握理论的主渠道。为在有限的40分钟内达到应有的教学

6、效果，教师必须充分发挥课堂教学职能，调动学生学习的积极性，让学生在轻松活跃的气氛中愉快地接受知识。首先、教师爱岗敬业，注重教师自身综合素质的提高。作为教师，只有对教师这一平凡岗位倾注了热爱和真诚，才会产生来自内心的动力，去努力搞好教学；作为教师，每当走上讲台，看到台下那充满对知识渴求的眼睛时，都会深深地感觉到肩上的担子很重，必须以一份真心、诚心、爱心去对待教育事业，必须不断地提高自身的综合素质与教学技能，不辜负教师这一神圣的职业。因此，教师除了必须具备过硬的教学基本功和精深的专业知识外，还应该具有广博的人文、社会等相关科学知识。试想，课堂讲授时，若能旁征博引，引经据典，妙语

7、连珠，必然能提高学生的听课注意力和兴趣，从而达到优化课堂教学效果的目的。其次、教师要加强师德修养，做学生喜欢的老师。师德是指教师的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备品质，是教师素质的核心。教师师德高尚，才能端正教学思想，成为学生心中的楷模，无形中感染着学生。教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力和榜样。试想，教师的一次上课迟到，或一次上课接手机电话，会对学生产生怎样的影响？常言道：亲其师，信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去