港头镇中心小学教师评优评先积分办法试行稿

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1、港头镇中心小学教师评优评先积分办法（试行稿）2017年6月（针对2017年申报新沂市优秀教育工作者修订）为了充分调动我镇广大教师的工作积极性，鼓励先进，增强教师竞争意识，促进教师评优、评先工作走向公平、公正、公开、合理化，以促进港头镇中心小学教育事业的和谐发展，特制订本积分办法。一、使用说明：1、此积分办法在使用时要依据评优类别具体要求，选取符合评选要求的相应项目进行积分；2、积分起止时间视上级发文部门评选要求确定；3、积分评选成立领导小组，机构如下：组长：段南京副组长：晁旭阳组员：王欣、潘光辉、杜敬团、季鸽及每校推荐一位中层干部。4、依据评优类别由

2、中心小学具体分管人担任评选负责人，负责积分、公示及对外发布工作。5、本《办法》在使用中如与上级文件精神冲突，以上级文件精神为准。6、如本《办法》在使用中出现没有相应加分点等问题，由评选小组视具体情况研究决定。7、时间认定：近5年来，从2012年1月1日开始计算。教学成绩从2012-2013第一学期算起。二、量化积分办法：A：表彰类：级别镇级县级市级省级国家级等次单项综合单项综合单项综合单项综合单项综合分值361015202530354045说明：①各级党委、政府或教育行政部门与人事部联合表彰的为综合表彰（含各级教育行政部门表彰的“十佳”及评选的“名师

3、工程”），其他部门表彰为单项表彰。②单项、综合奖项中有多项获奖的，五年内取其最高分一项计分。B、年终考核:年终考核被评为优秀的每年度积分7分，封顶2个（14分）。C、获奖类:1、备课、学具制作、微课制作、校本教材编写等获奖。教师本人教案、学具制作、微课制作等在镇、县、省、国家教育主管或业务部门组织的评比中获奖的按以下等次及分值加分：级别镇级县级市级省级国家级等次三二一三二一三二一三二一三二一分值22.533.544.555.566.677.588.59说明：近五年内只加一次最高分。2、课堂教学、一师一优课、基本功、说课比赛等获奖。教师本人上课在镇、县

4、、省、国家教育主管或业务部门组织的竞赛中获奖的按以下等次及分值加分级别镇级县级市级省级国家级等次三二一三二一三二一三二一三二一分值34567891011121314151618说明：近五年内只加一次最高分。3、其他类—教育主管部门组织的才艺方面单项竞赛（如诵读、书法、美术、演讲等竞赛）级别镇级县级市级省级及以上等次三二一三二一三二一三二一分值0.511.522.533.544.555.56说明：近五年内只加一次最高分。4、辅导学生获奖。教师本人辅导学生或所带班级集体在校、镇、县、省、国家教育主管或业务部门组织的比赛中获奖的（教师应有辅导证书或相关文件

5、证实教师与获奖学生对应辅导关系），按以下等次对应分值加分。级别镇级县级市级省级国家级等次三二一三二一三二一三二一三二一分值22.533.544.555.566.677.588.59说明：1、近五年内只加一次最高分。以辅导证书为准。2、体育比赛集体获奖：获集体1-3名算一等奖、4-6名算二等奖、7-10名算三等奖，其中田径队、篮球队、足球队竞赛获奖以相应分值二倍加分。D：教育科研。1、论文发表或获奖：级别镇级县级市级省级国家级等次三二一三二一三二一三二一三二一分值0.511.522.533.544.555.566.572、课题立项或结题：级别县级市级省

6、级国家级项目立项结题立项结题立项结题立项结题分值24354657说明：1、获奖论文必须是教育主管部门或业务部门签发的证书，发表的论文必须是在正式教育刊物上。获奖、发表论文内容要符合相应评选内容、标准。2、教育学会、陶研会减半计分，论文发表县级报刊以县级论文三等奖计分，县级以上（不包括县级）按相应级别一等奖计分。3、论文发表、课题各取最高级别一篇计分，E、教学成果。1、基础分：每学年镇质量调研平均分居同年级同学科第一名的任课教师得30分，任课教师得分计算方法如下（保留一位小数，最低0分）：该教师的教学得分＝30－（第一名的平均分－该任课教师的平均分）。

7、2、提升名次加分：所任教的班级名次在调研中与上次对比有提升的，按照提升百分比予以加分：提升档次(0-10)%[10-20)%[20-30)%[30-40)%[40-50)%[50-60)%[60-70)%[70-80)%[80-90)%[90-100]%加分分值2468101214161820说明：①百分比计算办法：（本次名次－上次名次）÷参评教师人数×100%；②如两次参评教师数不同，按照比例统一后再按照以上办法计算。3、说明：（1）教学成果封顶30分，一次教学成果得分＝基础分＋提升名次加分。（2）教师任同年级同学科多班级的，取该年级所教学生总数计

8、算平均分。（3）跨年级任教的，先分年级计算平均分得分，再取年级数的平均得分。五年内抽测n次，分别积分后再取平