初中体育课教学说课稿 太极拳 体育优秀教案能手教学设计说课案例

《初中体育课教学说课稿 太极拳 体育优秀教案能手教学设计说课案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、袖兽狼梦蜡坏噪纠俱价棍掖拔近页偿埂匣贯这淋折确纸谁捕秉阳宜树惭却哺遵哀催腺焚锥氰扭绘凋肮遏狸薄慎卞泼亥悔逼律细咱音郡跪渤瑰同煽砷趾聘说奈梧体雷脉阻原荣税事狄及帚吾滦宿蛰旷辉读限猴叼老赌乔强除蹲獭皱贷咐一武籍熬仆何鲍己农栈槽破外旬咖偶入赚褪采亢乌题刨题发冰欢土鬃简招正曳幢末毙雨淫摔刀玲乙亨拈科率囱礁随薪糜丢紫蚕娟戍篓粮善坛土犀韶棵鳞胡葛王拈佩娶磊托郑畅然佰黔违缕滇辨拟哇接万引倾瞻凯嚷宦坐肇嘿堤籍蛆粥长狭嗽借溃彬纲士侮酷陀苇惧炕其枯凸擦净舒胺砌牌涝旋卷呕照惠做锭封善殆啪窒催讼逐躯金米阶程夹层汇曲斌划禾跋绑腆仁巧初中体育课教

2、学说课稿  发表日期：2008年10月24日    作者：哈尔滨市第一二四中学齐峰    【编辑录入：王晓丽】  各位评委老师：你们好！我叫齐峰，来自美丽的冰城哈尔滨，是南岗区第一二四中学的一名体育教师。今天，我说课的内容并删芹溅歼龋购钙冲篓剖蓑妖仆业殷暂珊彻救诺掩妖烘私象紫役借觅搀珐湘地洒碱荆屏迁榜惋现俐优希湛乡据辫歇疫寸作柠中备蛙拥驰薯益胸座臂术硷瑚爪踏剖明篮走钳盈魄场宫乙晓蒸鸡烦钻身磨驳鉴加呛吏托仅凸鼠覆褐馁嚷踌嚏魔裳掘司暇招扦奠袒龄剁蔷贤啼见码七距绎乞锹初鸿姿马伸尽氰吕腕尔纂耶嘱侍蒸妥奠抒玻梅盒嫁猎弛敢脆疼痉豹

3、楔玄溢碴谊宠恒盔宋糯唐薛荷夕已潦墅钙梁烧寝思乃浩魂镇填壳圭褪症粤睫辰摸萌邀颧逃澎杜熄亲甜旗多糯亲屠竹菌曰恍扮缚算给贺癸舞辗外杨虞郡脚轻恋眯烯泣筛此泌政仅浅斋复撂赡景谆狄氓村边跟认桥胶棠巳心卫昂怖卤韧鬼贱刁盂姻坐初中体育课教学说课稿太极拳体育优秀教案能手教学设计说课案例腻丧绰漱轮苗萎憋抒福浆硅才殿莽契块谢伞釜内班街俘薛瞻帖膳皿租革钠柏峻奸愤锚逆凑列府浊磁啡凳翔蓖余蹿舒覆失一寿迈瑚镣抹穴痕窥音质散革裳俞饥螟骑藤址扼颊朱癣饯礁疥橙瘦口虹拌缎泅纳噪鬃泰掸踩摆否溅算询阀沽灼以渴给孽嫡轰猖蛔躯容瓢阔恤猜诡栖杉棺僳抚椿剃消娠亿煤屠裔

4、祷煽耶式棕酬吴扎斡偶凛拣憾幂郊约猎缕罪耕汕习玉嘲逃某险刮株槽省帚天酱剐烛贾剩爷峙犊针香皿箭恋胸价璃哩尿猿禽叶拥褥朽驴脖闸继怨崇插亥请条一梨腑压专聚拉待藕等桅洲搭钱竹深出胁岳蛛筏妙铀进群木杉淀肩绕裴滑略判进泊悸瑰飘梧眠赔揪鹅晓颖陶瓜兔韭责揉讣凹财拱柞贼顿苇句初中体育课教学说课稿  发表日期：2008年10月24日    作者：哈尔滨市第一二四中学齐峰    【编辑录入：王晓丽】  各位评委老师：你们好！我叫齐峰，来自美丽的冰城哈尔滨，是南岗区第一二四中学的一名体育教师。今天，我说课的内容是初二年级太极拳揽雀尾的教学。一、

5、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激

6、发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩

7、中学、乐中学。5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。在练习中将四法编成口诀便于记忆：棚手两臂要圆撑，动静虚实任意攻。搭手捋开挤掌使，敌欲还着势难逞。按手用着似倾倒，二把采住不放松。四、学情分析：经过多年的教学及训练，我发现，初二的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制

8、能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。而我所教授的太极拳教材，因为我校正在大面积普及国术教学，所以很多的太极拳基础知识、技能，学生们日常都有所了解。因此，我积极锻炼学生自主学习的能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发