网络助学答案(语文英语)

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1、网络助学答案(语文英语)暑假作业参考答案：练习一一、温故知新1.bǔqiāojhxīkēngyījǐqiopnxituān2.抚摩震耳欲聋粉妆玉琢心旷神怡冲刷林阴小道萃锦斑斓曲折盘旋3.（1）旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。（2）旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。（3）估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。（4）形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。4.（1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。（2）皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名。（3）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（4）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。（5）汩余若将不及兮，恐

2、年岁之不吾与。二、先睹为快1.（1）一般到特殊的说明顺序；（2）“通常”“还有一些”2.荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一节移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然。3.充实文章内容，丰富相关的知识，使文字生动活泼，增强文章的文学韵味，引起读者兴趣，寓科技知识于文学写作之中。4.删去转折句，将否定句改为肯定句，这就使文意变为荔枝可以南移，与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。三、语法链接芸：上形下声；晨：上形下声；寞：上形下声；骂：上形下声；盲：下行上声常：下行上声；铜：左形右声；眠：左形右声；沐：左形右声四

3、、古诗鉴赏（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。五、名著阅读1.高老太爷是家长制和封建礼教的代表。他的主要性格特征是专制。但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。②高老太爷这性格矛盾的两面，统一于他的维持、发展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。③高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是典型环境中的典型性格。2.（1）觉新是封建家庭中的软弱者，是一个能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于行动的多余人

4、形象，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。（2）觉新的悲剧在于他怯懦优柔、充满矛盾的性格。3.①通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶；②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争；③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。练习二一、温故知新1.xunjnnuqiozǐzhāotiocāngkufěikujing2.冰雹轻悄涨满命运多舛双颊夙愿烙印茕茕孑立3.（1）漠不关心，不闻不问。（2）方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。（3

5、）比喻监狱的生活。（4）比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。4.（1）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（4）不抚壮而弃秽兮，何不改此度。（5）乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。二、先睹为快1.作者在第①节列举的六个事实，其实都是对称的。奶牛和毒蜂的翅，是善与恶的对称。美女的文身与病变皮肤的庖疹，是美与丑的对称。母亲的妊娠纹和遇害者颈上的抓痕，是生与死的对称。从这里，我们可以看出作者的匠心。2.就象有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，不同的生命感受给不同的生命个体留

6、下不同的情感的斑纹，这是生命的又一神奇处。3.内涵：“我们”构成斑纹，斑纹就是我们的生存状态。这里的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用：结尾部分的议论既是一种哲学沉思，也对总括提升全文的思想内容有很大的作用。4.文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。“斑纹”在文中的含义是多样的，并不是一种，动物皮毛的花纹，人体、自然与人为的纹样，人类劳作与动物生存在自然界留下的印记，以及冰花、河流等等，都是作者要说明的斑纹。通过这些斑纹，

7、作者试图说明更深刻的道理，自然的神奇与造物主的鬼斧神工。三、语法链接1.并列式；2.偏正式；3.补充式四、古诗鉴赏（1）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情。苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。（2）昔年与今年的对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。五、名著阅读1.勤劳勇敢、热情大方、忠于爱情。2.美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。3.翠翠怀