成功教师的素质储备.doc

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1、成功教师的素质储备摘　要：当今社会发展迅速，为了适应激烈的竞争，我国推行全面素质教育政策，以提高全体学生的综合素质，这是教育发展的基本方向。然而学生的素质怎样提高，处于教育主导地位的教师，尤其是职业技术学校，在学生普遍重专业课、轻文化课的情况下，文化课教师应具备哪些方面的能力，才能称为成功呢？本文从六个方面进行了具体的论述。关键词：能力　观察　加工处理　组织　语言表达　教育应变　作为教师应该注意到这样一个现象，同样一门学科，同样一本教材，面对同样基础的学生，不同的教师教学效果却大不一样。有的课堂，学生情绪沉闷、思维迟钝、注意力涣散

2、、厌学欲睡；有的课堂，学生却兴趣浓厚、情绪高涨、思维活跃。为什么会出现这种状况呢？我认为这和一名教师的教学综合能力有关。那么，要想成为一名学生欢迎、同行称道的成功教师，尤其是职业技术学校的文化课教师，面对的是一群特殊年龄段、特殊文化基础的学生，并且重视专业课、轻视文化课，应当具备哪方面的能力呢？我认为应该具备以下六个方面的能力：一、了解、观察学生的能力做好教学、教育工作的前提，首先是要了解学生。我们都知道不同的学生拥有不同的家庭背景，因此也具有不同的性格特点，然而他们之间也是有共性的：都是成长期受教育青少年。针对这点，就需要我们了

3、解不同个体的个性以及他们之间存在的差异。譬如生理方面，包括年龄、性别、容貌、体质等；心理方面，包括性格、能力、动机、兴趣等；社会方面，包括家庭文化环境、经济状况、人际关系等。只有充分了解自己的学生，具体问题具体分析，我们的教学、教育工作才能有针对性地进行。另外，做为教师，必须学会利用各种手段了解学生；可以通过课堂上提问、学期考试、批改作业、课外谈心、家庭访问等等多种形式来加强对学生除学习成绩以外的生活的了解。而“观察”，作为了解学生的方式之一，最为直接有效的方式就是通过留心观察学生的言语行为、课外表现，来掌握学生复杂的内心世界。这

4、样可以使教师获得了解学生最为真切、自然、可靠的第一手资料。例如我曾教过这样一名学生：很聪明，学习很好，但就是为人非常自私，无论课堂上还是课外干什么都以“我”为中心，我行我素，全然不顾及周围人的感受。在对她对进行全面观察了解以后，我有意识找其谈话，以拉家常的方式告诉她做人的道理：要学会爱人、关心人才会被人爱、被人关心，人太自私会被集体所抛弃，要学会“人人都献出一点爱，让世界变成美好的明天”。通过多次接触，这名学生的转变非常明显，不仅课堂上积极发言帮助同学，成为活跃课堂气氛的好帮手；也在生活上关心他人，帮助他人做自己力所能及的事。因此

5、在我看来，只有了解自己的学生才能做到因材施教、因人施教，才能让学校、让课堂不成为简单说教的场所而让学生感到枯燥乏味。二、全面掌握加工处理教材的能力教师对学生传授知识，主要是依据教材和教学大纲。教师要把书本上抽象的知识传授给学生，要让学生听得进去、记在心里并且转化为自身综合素质的一部分，必须先经过一定的加工和处理，绝对不能照本宣科，否则极易造成学生的厌学情绪。3加工处理教材的过程，实际上也是教师自身学习、提高的过程，更是一个对教材再创造的过程。在这一过程中，不仅要把握教材的知识结构、重点、难点，以及对前后联系作系统的概括，而且要围绕

6、教材重点对教学内容作适当的补充和删减，并按照一定的顺序和体系重新组织起来，最终使书本知识达到条理化、系统化、通俗化。这个结果既要符合教学大纲的要求，又要适合教师自己的教学特长，重要的是要适应学生接受知识的能力，能提高学生学习知识的兴趣。为此，教师要深入研究教材，认真备课。另外在备课时，要深刻分析和理解教材，找准重点，突破难点，尤其要突出与专业的实际操作相联系。要善于运用生动的形象、例证等帮助学生理解，动手操作练习是改变学生高分低能状况的重要手段，在练习中，教师要善于为学生搭桥铺路，由易到难，由单一到综合，使学生逐步提高动手能力。一

7、名成功的教师会在这个过程中溶汇自己的智慧，体现自己的能力。三、组织教育活动的能力组织教育活动的能力是教师综合能力中不可缺少的因素之一，也是教学、教育工作有条不紊进行的保证。尤其是在课堂教学中，长达几十分钟的静坐对发育成长期的青少年不是件容易事，必须善于调动学生的积极性。例如：在不影响教学的前提下插讲些学生感兴趣的新闻或者小故事等等，来刺激学生渐渐疲惫的神经。有一次在洛阳牡丹花展期间，我问学生：有谁知道牡丹花的故乡在哪里吗？引起了学生很大的兴趣。借此，我给学生简单讲了一则有关牡丹花不惧女皇武则天淫威，被从山东菏泽老家发配充军至洛阳的

8、历史小故事。小小的插曲起到了启发引导学生，让学生重新集中注意力的作用，激发了学生的学习兴趣，并且起到了维持良好的课堂秩序的作用。在课外，教师也要经常组织有利于学生巩固、理解知识，对学生进行思想品德教育的活动，以此拉近教师与学生之间的距离，增加学生和