课题2 化学肥料

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1、课题2化学肥料主备人：刘玉红审核人：李珍授课时间：班级：姓名：【教学目标】：1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2、通过实验探究，初步学会区分N、P、K肥的方法。3、认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识。【教学重点与难点】；归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。学习过程：【预习导学】1、你知道哪些常见的化肥？其作用各是什么？2、如何区分常见的氮、磷、钾肥？3、怎样科学施肥？草木灰的主要成分是碳酸钾，它的水溶液呈碱性，它能否与铵态氮肥混合使用？【学习研讨】一．氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料1．氮肥：常见的氮肥有尿素、氨水(NH3·H2O)、铵盐(如：NH4HCO3、

2、NH2Cl)、硝酸盐(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。氮肥可使作物叶色浓绿，枝繁叶茂。作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，，果小皮硬。大豆，蚕豆等一些植物的生物固氮：2．磷肥：常见的磷肥有磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物)等含磷物质。磷可以使根系发达，增强作物的抗寒、抗旱能力。还可使颗粒饱满，粒大穗多。3．钾肥：常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。钾可使作物茎杆粗壮，增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。4.复合肥：以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。例如：

3、硝酸钾、磷酸铵。[提问]请说出以上复合肥料所含的营养元素。二、谈谈你对化肥弊端的了解1、不合理地使用化肥，可能会形成：．污染．污染．污染。2、化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。三、[活动与探究]探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法1．比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。　氮肥磷肥钾肥　碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观　　　　　　气味　　　　　　溶解性　　　　　　2．取研细的氮肥(硫酸铵、氯化铵)、钾肥(硫酸钾、氯

4、化钾)各0．5g，分别放在铁片上灼烧(如右图所示)，观察现象。再取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味?　氮肥钾肥　硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧　　　　加熟石灰研磨　　　　3.（小结）根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：　氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧，熔化起泡或冒烟不燃烧，跳动或有爆裂声　--------------------加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气没有刺激性气味的氨气放出　---------------------【巩固延伸】一、选择题1.某农场的小麦茎、叶生长不茂盛，需施加

5、氮肥。下列物质属于氮肥的是…()A．K2SO4B．CO(NH2)2C．KCID．Ca(H2PO4)22.某星期天，小明回家发现父亲正欲将草木灰（呈碱性）与一种化肥混合，准备以此达到同时向稻田里增施氮肥和钾肥的目的。经观察化肥的名称后，小明向其父亲提示：此种化肥不宜与草木灰混合，否则会使其中的肥效受到损失。你认为小明向父亲提示的可能是下列化肥中的（)A、KNO3B、CO(NH2)2（尿素）C、NaNO3D、NH4HCO33.右图是一个化肥厂生产的一种化肥的包装袋上的部分说明，这种化肥属于()A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥料4.钾肥能使作物生长茁壮、茎杆粗硬，增加抗倒伏能力。下列物质中，能

6、做钾肥的是()A．磷酸二氢钙B．硝酸铵C．碳酸钾D．硫酸亚铁5.无土栽培的某种营养液中，含硝酸钾的质量分数为7.1%，某蔬菜生产基地欲配制该营养液200kg，需要硝酸钾的质量为()A．7.1kgB．14.2kgC．71kgD．142kg6.合理施肥是农业生产和城市绿化建设的重要措施。下列化肥属于复合肥料的是A．K2SO4B．NH4HCO3C.CO(NH2)2D．NH4H2P047.合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法不正确的是()A．为保证高产尽量多施用化肥　　B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．KNO3是一种常用的复合肥料　D．提倡将农家肥与化肥综合使用8

7、.小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了初三化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。因此，（1）他建议其父母去买的氮肥的是。（填字母）A、碳酸氢铵[NH4HCO3]B、硫酸钾[K2SO4]C、磷矿粉[Ca3(PO4)2]（2）他还告戒父母在施用氮肥的同时（填“能”或“不能”）施用草木灰。理由是。（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2，目的是促进绿色植物作用。但人在进入大棚之前，需先进行试验。9.⑴农