【地理】湖北省部分重点中学2016届高三上学期期中联考

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1、湖北省部分重点中学2016届高三期中联考地理试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单项选择题（共25题，每小题2分）：1．下面四幅图中地理坐标正确的是A.（90°E,60°S）B.（90°W，23°26′N）C.（30°W,60°N）D.（90°E,23°26′N）读图中四幅等高线图，完成2～3题。2．图中的数字表示的地形部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是A.①山峰②山谷③山脊④盆地B.①山峰②山脊③鞍部④山谷C.①盆地②山脊③鞍部④山峰D.①盆地②山脊③山谷④山峰下图示意地球公转的轨道，图中甲

2、、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等分。完成3～5题。3．2009年7月22日，在我国长江流域能观察到日全食现象，该日地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是9A．甲点B．乙点C．丙点D．丁点4．当地球在公转轨道上位于P点位置时A．北京正午太阳高度达到一年中的最大值B．太阳黑子数达一年中的最大值C．北半球昼短夜长，夜渐长D．太阳直射点向北移动5．地球在其公转轨道上运动所用的时间最少的一段是A．甲→乙B．乙→丙C．丙→丁D．丁→甲下图为我国部分地区多年平均地面实际蒸发量分布图，完成6～7题。6．Q地等值线密集，其主要原因是A．地势高B．地势起伏大C．夏季风影响大D．位于夏季风的背风坡7

3、．P地多年平均地面蒸发量及形成的最主要原因是A.＞800mm湿地面积较大B.＞800mm东南季风的迎风坡C.＞800mm地势较低，气温高D.＜800mm相对高度变化小读下图，并结合P地气候资料判断8～9题。8．一月由P地乘船经甲海域驶向Q地：A.航向西北B.航向为东北C.航向西南D.航向为东南9．近几十年,乙半岛的海岸线变化较大，主要由于A.填海造陆B.地震频繁发生C.冰架崩裂及消融D.飓风与风暴潮侵袭“大气灰霾”又称大气棕色云，发生时天空长时间灰蒙蒙的，能见度极差。近年来，我国不少城市深受其害。回答10～11题。10．关于产生“大气灰霾”原因的叙述，正确的是9①大量燃烧煤和石油②夏季风

4、的势力增强③城市规模不断膨胀④植被覆盖良好A．①②B．②③C．①③D．③④11．为减少灰霾发生，下列措施可行的是Ａ．扩大城市的面积和规模　　　Ｂ．发展洁净煤技术和清洁燃烧技术　　Ｃ．大力发展城市私家轿车　　　Ｄ．集中布局有污染的工业企业读世界部分地区图，图中阴影为地面季风的地理分布区，据此完成12～13题。12．1月，图中A地盛行A．东南季风B．西南季风C．东北季风D．西北季风13．关于B地季风的说法正确的是A．夏季风性质暖热、干燥B．冬季风成因与气压带、风带季节移动有关C．夏季风来得迟、退得早易产生洪涝灾害D．冬季风势力弱于夏季风图是我国华北地区1954-2002年气温与降水变化示意图

5、，完成17～18题。14．近年来华北地区水旱灾害严重是因为A．气温不断上升B．降水的年际变化大C．气温与降水变化不同步D．降水不断减少15．图中反映华北地区近年来气候A．温暖湿润B．温暖干旱C．寒冷湿润D．寒冷干旱下图是北半球某地某日太阳视运动图,当太阳位于A点时,北京时间为6点.读图,回答19～20题。916．观察地点的地理坐标可能是Ａ．66°N，30°EＢ．46°N，150°WＣ．68°N，30°EＤ．72°N，150°W17．此日该地太阳升起的方向Ａ．地平正北方向Ｂ．地平东北方向Ｃ．地平东南方向Ｄ．地平正东方向下图是不同地点6月22日的日出时刻与日照时数之间的关系。读图，回答21～

6、23题。18．下列地点位于南半球的是A．①B．②C．③D．④19．造成①地日照时数少于②地的主要原因是A．纬度因素B．大气环流C．地面起伏D．天气状况20．6月22日①②两地同时日出。9月23日当①地日落时，②地的地方时为A．15：0B．16：30C．19：30D．2l：009读几种气温和降水量年内变化范围图，完成24～25题。21．图中①、②、③、④代表的气候类型正确的是A．①是热带沙漠气候B．②是热带雨林气候C．③是亚热带季风气候D．④是热带草原气候22．图中②代表的气候类型最大的分布区在A．亚马孙平原地区B．撒哈拉沙漠地区C．西西伯利亚地区D．西欧地区读“沿20°E经线所作的地形剖

7、面图”，回答28～30题。23．图中④所代表的地形区为A．四川盆地B．中央大平原C．刚果盆地D．亚马孙平原24．图中⑤地的气候类型是A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．地中海气候25．下列说法正确的是A．图中所示大陆降水量从北向南递减B．图中③地所在沿海石油资源丰富C．③地与⑤地自然带类型相同D．⑥地的气候特点是夏干冬雨第Ⅱ卷（非选择题共50分）9二、综合题（共40分）：26（10分）读图“地球大气热量传递与平衡”，