框架语义学在高中英语词汇教学中的应用研究

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1、中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300321框架语义学在高中英语词汇教学中的应用研究学科专业：学科教学（英语）研究方向：英语教育作者姓名：阎艳秋指导教师：杨东副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G642单位代码：10231学号：2016300321硕士学位论文框架语义学在高中英语词汇教学中的应用研究硕士研究生：阎艳秋导师：杨东学科专业：学科教学（英语）答辩日期：2018年5月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterASTUDYOFAPPLICATIONOFF

2、RAMESEMANTICSINSENIORHIGHSCHOOLCandidate：YanYanqiuSupervisor：YangDongSpeciality：EnglishEducationDateofDefence：May,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.....................................................................................................

3、............................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论..............................................................................................................

4、......11.1研究背景............................................................................................................11.2研究目的和意义................................................................................................21.3研究方法........................................

5、....................................................................21.4论文框架............................................................................................................3第二章文献综述.....................................................................................

6、.......................42.1国外词汇教学及框架语义学在词汇教学中的应用研究................................42.1.1国外词汇教学的研究..............................................................................42.1.2国外框架语义学在词汇教学中的应用研究..........................................62.2国内词汇教学及框架语义学在词汇教学中的应用研究.........

7、.......................62.2.1国内词汇教学的研究..............................................................................62.2.2国内框架语义学在词汇教学中的应用研究..........................................7第三章理论基础.......................................................................................

8、.....................93.1框架语义学理论.............................