人教版高中历史必修3单元测试-第二单元.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具安博教育沭阳银河学校历史必修3第二单元测试题第I卷(选择题，共90分)本大题共30小题，每小题3分．共计90分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一．单元基础知识1.（2009.广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想2．（2008年山东文综，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的

2、出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福3．（2008江苏，12）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义　　B.肯定人的价值C.强调知识的作用　　　　D.推崇君主权威4.（2008.广东统测）表明人类第一次意识到自己是所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应该属于A.水是万物的本原B.感觉即知识C.人是万物的尺度D.知识即美德5.（2008山东潍坊模拟）他曾说：“我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。”为

3、了追求真理，他不顾自己的利益、职业和家庭，他是个哲学的殉道者。他曾自问：“什么是哲学？”他自答：“认识你自己！”材料中的他是A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.伏尔泰D.卢梭6.（09.1徐宿淮连四市期末调研卷）民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是A.智者运动　文艺复兴　　　　　B.文艺复兴　宗教改革C.宗教改革　启蒙运动　　　　　D.文艺复兴　启蒙运动7.（2008山东淄博沂源期中）《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲

4、这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：她们全都是祸水，叫绿鹅。他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘用这则故事想要说明：A.人的自然天性是无法阻挡的B.人生的目的就是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢D.青年人从来不盲从盲信8.(09.3苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查)BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具1500年，因为坚定不移地同罗马教会、神学作斗争，意大利科学家布鲁诺被罗马教会称做异端处以火刑，其为科学和真理而献身的精神令后人敬仰。但在此之前，马丁·路德同样反对罗马教皇却免遭其难，主要原因

5、在于A．因反对赎罪券和简化宗教仪式而得到人民的拥护B．因向罗马教皇忏悔而获得宽恕c．因主张国家权力高于教会权力而得到德意志诸侯的保护D．因创立了路德教派同罗马教皇分庭抗礼9．（08上海综合能力，9）宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了A．教皇和皇帝的权力一直是平等的　　　B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降　C．教皇的权力始终大于皇帝的权力　　　D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降10．（2008年广东单科，17）15世纪，意大利人

6、开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明A天主教会已经放松思想控制B宗教改革在意大利已经有了较大的影响C人文主义思想在意大利兴起D通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字11.（2009山东泰安模拟）“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁.路德的主要思想是A.极力反对教会神学B.信仰即可得救C.主张简化宗教仪式D.主张因信称义12.（2008.广东模拟）2003年德国电视台举办了：“最杰出的德国人”评选活动。宗教改革先驱马丁.路德名列第二。下列给出的理由不正确的是A.他于1517年贴出《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕B.他主张人人

7、有权阅读《圣经》C.他主张灵魂得救在于内心的信仰D.主张神职人员洁身自好，不能结婚13．（09江苏高考）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度14.（2009广东汕头模拟）：“难道农民的儿子生来颈上就带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？”伏尔泰在这段话里主要表达了A．生而平等是天赋人权B.反对专制制度的强烈愿望C.发展资本主义经济的愿望D.主权在民的思想15.（2008年银川模拟）17、18世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展。思想家们提出了各自的