桃园县桃园市建德国民小学九十四学年度上学期社会科教学进度表

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1、桃園縣桃園市建德國民小學九十四學年度上學期社會科教學進度表週次實施期間統整主題單元名稱節數學習目標評量方法教學資源一08/30-09/03大手牽小手史前時期31.了解臺灣歷史發展的重要階段。2.了解各個階段所發生的重要事件。3.了解各個階段主要的歷史證物與人文生活。4.舉例說明臺灣各個事件發生的原因及後果。5.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。口語評量觀察評量態度檢核實作評量教師準備：1.臺灣歷史分期圖表。2.臺灣史前主要文化遺址分布圖。3.介紹考遺址相關書籍或網站、剪報資料。4.課本原住民分布圖放大圖。5.手冊所附參考

2、資料。學生準備：1.蒐集臺灣史前文化相關資料，如長濱文化、大坌坑文化、圓山貝塚文化、十三行文化等。2.能利用所提供的網址上網搜尋史前文化相關資料。3.蒐集原住民的故事或相關資料。二09/04-09/10　荷西時期31.舉例說明臺灣各個事件發生的原因及後果。2.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。3.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與中國的互動關係。4.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與世界的互動關係。5.舉例說明各個發展階段中，先後移民者因利益競爭造成衝突的例子。6.分析各個階段

3、對臺灣發展的重要意義。口語評量觀察評量態度檢核實作評量教師準備：1.臺南安平古堡、赤嵌樓、基隆和平島上番字洞遺址等遺址等遺址相關介紹資料。2.十七世紀航海貿易路線圖。3.荷蘭、西班牙的風景圖片與人物照片。4.標示西班牙、荷蘭位置的世界地圖。5.安平追想曲的詞曲與錄音帶。6.介紹荷蘭、西班牙的風景與文物影片(荷蘭木鞋、風車、傳統衣服等;西班牙的鬥牛圖、傳統服飾等)。7.相關歷史書籍或網站、剪報資料。8.臺北淡水紅毛城等遺址相關介紹資料。學生準備：1.蒐集荷西時期的相關資料。2.蒐集荷蘭與西牙人統治臺灣的相關資料。三09/11-09/1

4、7　3口語評量觀察評量態度檢核教師準備：明鄭時期1.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。2.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與中國的互動關係。3.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與亞洲的互動關係。4.分析各個階段對臺灣發展的重要意義。實作評量1.臺灣各地地名研究相關資料。2.明鄭時期臺灣行政區域與墾殖放大圖。3.介紹鄭成功相關歷史書籍或網站資料。4.介紹鄭成功的相關影帶。5.臺南孔廟相關介紹資料影帶。6.介紹明鄭時期所留文物相關書籍或網站資料。學生準備：1.蒐集並發表鄭成功的事蹟

5、或故事。2.調查祖先從那裡來。四09/18-09/24　清領時期31.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。2.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與中國的互動關係。3.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與亞洲的互動關係。4.分析各個族群解決衝突的方式與結果。5.分析各個階段對臺灣發展的重要意義。口語評量觀察評量態度檢核實作評量教師準備：1.相關歷史書籍或網站、剪報資料。2.本書第82頁附錄「資料蒐集紀錄表」。3.關於林爽文事件的故事。4.臺灣書院的相關介紹書籍或網站資料。學生準備：1.

6、蒐集清領時期相關史料。五09/25-10/01　日治時期31.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。2.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與世界的互動關係。3.舉例說明各個發展階段中，先後移民者因利益競爭造成衝突的例子。4.分析各個族群解決衝突的方式與結果。5.分析各個階段對臺灣發展的重要意義。口語評量觀察評量態度檢核實作評量教師準備：1.介紹日本相關書籍或網站。2.標示日本位置的世界地圖。3.介紹甲午戰爭、臺灣民主國相關書籍或網站。學生準備：1.訪談長輩談歷史。2.蒐集臺灣民眾爭取民權的相關資料。六10

7、/02-10/08光輝的十月中華民國治理時期3口語評量觀察評量態度檢核實作評量教師準備：1.二二八紀念館或各地紀念碑進行參觀關介紹或照片。2.臺灣光復初期紀念影片或相關書籍、網站資料。3.介紹「二二八事件」相關書籍或網站資料。4.國民政府播遷來臺紀錄片。5.總統選舉、立法委員選舉的紀錄片。學生準備：1.剪輯中華民國來臺灣時的相關事件。2.蒐集「二二八事件」相關資料。1.從一些重要事件中思考各個階段對臺灣發展的影響。2.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣各個歷史階段中與中國的互動關係。3.從各個階段來到臺灣開墾的人事物，分析臺灣

8、各個歷史階段中與世界的互動關係。4.舉例說明各個發展階段中，先後移民者因利益競爭造成衝突的例子。5.分析各個族群解決衝突的方式與結果。6.從先後來臺的移民現象，探討臺灣族群融合的原因與結果。7.尊重並欣賞所有曾經在臺灣發展中留下紀錄或