10.15正视专业学习 把握成才之路

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1、正视专业学习把握成才之路前段时间我们在同志们中间进行了一次“上了军校干什么？”的思想调查，感到大家都渴望在学校学习成才，并对尽快成才有着强烈的愿望。但是，这几天我和队长专门进行了分析研究，感到有部分同志对于学习成才还有几种错误倾向：第一，船到码头车到站——歇口气。大家都是经过高考选拔或经部队统一考试，以高分考入我们学校的，十年的寒窗苦读，终于“鲤鱼跳龙门”，走进了梦寐以求的军校，即将成为一名军官，也实现了自己入伍之初的理想。于是，有一部分同志开始盲目乐观了，错误地认为进了军校就等于进了“保险箱”，不用再想这想那了，船到码头车到站——可以

2、歇口气了。第二，当一天和尚撞一天钟——混日子。大家入校已经一年了，对院校的生活，对学习训练、教育管理已经适应了，也算是个“老同志”了，“六十分万岁，多一分浪费”、“只求过得去，不求过得硬”、“不求有功，但求无过”……等消极思想，在部分同志中很有“市场”。怕难、求稳、随大流，当一天和尚撞一天钟，混日子的思想开始滋生甚至蔓延。第三，三天打鱼两天晒网——没恒心。有的同志是队干部谈谈话好几天，教员盯紧点好一段时间，劲头来了努努劲，劲头走了没精神，缺少持之以恒、锲而不舍的毅力，就象小猫钓鱼似地坐不住，三天打鱼两天晒网——没恒心。第四，老虎吃天无处

3、下爪——没办法。还有一部分同志在学习上光有拼劲和冲劲，也能吃苦，但学习不得要领，结果往往事倍功半，收效甚微。一年下来，付出和回报不成正比，心灰意冷，没了斗志，自己感叹：老虎吃天无处下爪——没办法。客观地说，出现这些问题是正常的，但是，如果我们不及时引导和纠正，解决这些问题，就可能让大家放任自留，等四年的院校生活结束的时候，也就虚度了光阴，浪费了青春，甚至影响了以后的发展成才。为了帮助大家正确认识当前的学习形势，抓紧在校时间，走好成才之路，今天想和大家交流这么几层意思，我讲三句话：第一句：我的青春我做主前段时间中央一套热播了青春励志电视连

4、续剧《我的青春谁做主》，留给我们很多思考。我们作为“80后”的军校学员，到底应当确立怎样的成才目标？我们离成才还有多远？青春时光应当怎样度过？这些问题，时常会萦绕在我们的脑海，答案究竟是什么呢？一是要胸怀远大的目标。古人云“志当存高远”、“凡立大志者必成大事”。目标是成才的动力之源。周恩来少年时就确立了“为中华之崛起而读书”的目标，他放弃了富足的生活而投身革命，成为世人敬仰的好总理；鲁迅为了唤起国民的觉醒，毅然弃医从文，写下了一篇篇传世佳作，成为一代文豪；李四光、钱学森，为建设祖国，毅然舍弃国外的优厚生活，历经磨难回国投身社会主义现代化

5、建设，成为举世闻名的科学家。他们在远大目标的激励下，既为中华民族做出了不可磨灭的贡献，也为自己的人生谱写了光辉的篇章。可我们有的学员目光短浅、安于平庸，在工作中取得一点点成绩就沾沾自喜、止步不前；还有的学员今天想这个，明天想那个，缺少明确的方向和目标，就像远航的巨轮不视罗盘，沙漠中的探险者不知方向。作为我们军校学员，就是要把自己的成才目标自觉地融入社会、融入军营、融入现实、融入本职，才能真正学有所获、干有所成。成才的目标一旦确立，就让我们扎扎实实、勤勤恳恳，从今天做起，从现在做起吧！二是要正视自身的差距。兵家有云：“知己知彼，百战不殆。

6、”要想实现自己的成才目标，首先就必须充分了解自我，正视自身“短板”。我感到在我们的成才路上有这样三只“拦路虎”。我们的文化知识欠缺，基础知识不“厚”、专业知识不“精”、高科技知识涉猎不“广”；我们的能力水平较低，有的同志坐下来写不出、站起来说不好，文字表达能力和口语交际能力都比较弱；我们的素质结构有缺陷，有的同志安于照搬照抄，缺乏创新精神和创新能力；甚至有的同志还没有从被管理者-4-的角色中转变过来，还停留在一个兵的角色上；有的同志学习训练有畏难情绪、不能正确对待困难和挫折、遇事慌乱急躁，这样的心理素质怎么能带兵，怎么能胜任基层指挥员的

7、角色？大家都知道“木桶原理”，就是木桶的最大储水量是由最短的木板决定的，要增加木桶的储水量，就必须增加短板的长度。所以说，看到自身的差距，就是进步；弥补这些差距，就是能力。我们要通过院校的系统学习，教员的悉心讲授、队干部和同学们的鼓励帮助，不断提高自身的能力素质。三是要彰显青春的活力。青年人正处于成才的关键阶段，青春无价，只争朝夕。我看过我们每个同志的档案，我们在之前高中或部队时都是非常优秀的，也有很多同志获得过很多荣誉，这就是实实在在的你、我、他；这就是咱们自己书写的青春履历！这正是那种蓬勃向上、奋发图强的朝气；是那种困难打不到、挫折

8、压不垮的勇气；是那种敢于亮剑、敢争第一的豪气。有人对古今中外1243名科学家作过统计分析，发现做出第一项成果时，有889人不到40岁。同志们中间最小20岁，最大不过25岁，竟然有人担心自己毕业以后年龄偏大、