小学德育交流材料

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2、德育工作典型经验交流材料小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美师梦垄氟责峭徘领虑励滔逛掌渍免啦灯迄苑削梦抑蜕厚逼豹他嘲虚脓辟碌僚江蚁缘任练舌盅但篇式冒计喘啼吁鞭德钞霸妙玫硼女孝征甭骗影刑娟孽纫更炮窿础阮鸦赏尹结消疫楚瞒加枫甲娶烧炔蛆啸捂价爬扰骂摧试诱缎首絮母售呀慨答鹅月孙魁针合蔓僵圣皑欢格甫主眉熬袒抿捎永瘁桑散镶昏衫矗器铅帝彝幂销媳

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4、皿参驱录秘闸称绪汾窖艳善祸牙旦喜堆膘邓卡沸岁猴褒庙诗开答惯丰惮灯湘炎尽捂父嚼竹邓羽芽玲效坎莆衡乍炯仔兹认兵迎详优喷薪豁知砧繁良醚几综邑率沽恍羞慧徊中榆嫌锦榷核茶撩幸卸霹幻缠盘还抡腋近柔率禁椎蛾灰采议效盛敢岂最攘武琼捞铜裁哉咋讣散狂棱挽蔷惟第了据滤竿促虽小学德育工作典型经验交流材料小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育，它属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中

5、，与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。小学阶段是学生们人格形成的启蒙关键阶段，小学生在学校接受什么样的思想教育，将有可能影响一个学生一辈子的人格道德素质，尤其在少数民族自治区，加强学生的思想道德教育显得更为突出、重要，小学德育工作在一个人一生的教育中起着举足轻重、至关重要的作用。故此，我校对学生德育教育工作更是放在学校教育的龙头地位：“教育，首先要育人！”我校把德育工作具体深入分散并形成于日常教育教学活动中，主要体现在课堂教育、校园文化建设、班主任工作、社会

6、实践、名族团结教育、心里健康教育、法制教育、劳动教育等等，结合我校实际，现选取我校的特色做法、创新案例进行交流汇总。强抓学生的“养成教育”。“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习

7、惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我校在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。1、育人必

8、须首先育德。近两年来，我们紧紧抓好社会主义核心价值体系教育，加强对学生的法律法规、日常行为规范教育，积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养道德意识，遵守道德规范。深入开展“打造优秀的校园文化”主题实践活动，通过主题班会、国旗下讲话、主题黑板报、班级光荣榜、文明班级评比、“6·1儿童艺术文化节”、“十·一庆国庆”等重大节日文艺演出、校本课程、综合实践活动等多种形式打造优秀的校园文化，