海南省直属机关第二幼儿园分享阅读活动教研实录

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1、海南省直属机关第二幼儿园分享阅读活动教研实录2011年11月22日上午，海口市教育研究院教研员张娜连老师、北京师范大学分享阅读与学习研究中心教研员王晓伟、侯可老师一行来到我园，开展分享阅读教学教研活动的现场研讨。本次教研活动的指导思想是：“探讨有效开展分享阅读第二阶段和第三阶段活动，提高幼儿的口语表达能力的方法与策略。”现将活动实录记录如下：（一）时间：2011年11月22日（二）主持人：业务园长周宁（三）参与者：符小雅、张小玫、黄雅、王清、胡元华、曾莹、林妮、陈敏、胡小婷、陈菁敏、吴小灿等分享阅读组成员。1

2、5（四）特邀嘉宾：海口市教育研究院教研员张娜连老师、北京师范大学分享阅读与学习研究中心教研员王晓伟、侯可、魏喜琼老师（五）观摩、研讨内容：小班活动《毛毛虫去散步》第二阶段、大班活动《我喜欢》第三阶段。（六）观摩、研讨过程：1、教学活动观摩。活动一：王清老师执教的小班活动《毛毛虫去散步》第二阶段附教案：一、活动目标：1、进一步理解故事内容。2、学习正确地翻书、持书和指读。3、养成见面主动打招呼的良好习惯。15二、活动准备：1、大书一本。2、小书、书袋数量与幼儿人数相等。3、小图片（毛毛虫、甲虫、蜗牛、蝴蝶、小鸟

3、）。4、背景音乐。三、活动过程：1、出示小图片，帮助幼儿回忆故事主要内容。导语：我们上次听过《毛毛虫去散步》的故事。今天，王老师把故事中的主人公请来了，我们怎么跟它到招呼呢？（教师手持“毛毛虫”图片与小朋友们问好）“毛毛虫”：“小朋友们，你们知道我去散步时碰见哪些朋友吗？”（回忆故事）2、翻阅大书，认读书中文字。导语：毛毛虫去散步时到底碰见哪些朋友呢？我们一起来看大图书。出示大书，教师逐页翻书，和幼儿一起边讲故事边认读书中文字。3、教师完整示范朗读。（配乐）教师边朗读边翻书。4、老师带领幼儿完整朗读。5、幼儿

4、读小书。（1）教师带读。（边读边指字）（2）幼儿自由阅读。15（3）教师小结。6、带领幼儿一起去室外散步。活动二：吴小灿老师执教的大班活动《我喜欢》第三阶段附教案：一、活动目标1、进一步理解书中叠词的含义，能用XX喜欢X来X去，进行完整表述。2、体验合作制作小书的乐趣。二、活动准备空白小书，剪刀，篮子，卡纸。三、活动过程1、出示大书，带领幼儿一起朗读。15导语：这是我们喜欢的大书《我喜欢》，请小朋友们跟老师用好听的声音有感情的朗读这本书。2、通过肢体动作体验叠词。提问：（1）大书读完了，你们最喜欢这本书里面的

5、哪一句话呀？（2）你们看吴老师喜欢做什么呀？（教师做动作幼儿说叠词）（3）谁来试一试，把你喜欢做的事情用动作做出来？（个别幼儿做动作其他幼儿说叠词）（3）猜一猜小动物们喜欢在什么地方做什么呢？（幼儿边说边做动作）教师小结：有的小朋友说话的时候用了一个好听的词“X来X去”，有的小朋友能把“谁喜欢在哪里做什么、怎么样”用一句完整的话讲出来，真棒。3、制作小书。导语：今天，吴老师给你们带来了一本小书，名字也叫《我喜欢》，你们发现这本小书和我们平时看到的书有什么不一样吗？幼儿观察并讨论小书的制作要求。教师小结：这是一

6、本折叠书，这本小书只有封面和书名，页码和其他的部分什么都没有。今天老师给你们准备了：画笔、剪刀，还有很多的材料放在桌子上，请你们分成四个小组，每组五个人合作完成这本小书。你们可以把自己喜欢做的、动物们喜欢做的、或者心里想做的事情，编到我们的小书里面。154、集体分享小书。（1）小组交流。（小组成员分享小书）（2）集体交流。（小组代表把小书介绍给大家）5、结束老师：小朋友们制作了这么好看的小书，想不想把你们说出来的话记录下来呀？对了，这样就可以跟你的好朋友，家人一起分享了。好了，我们带着小书去找老师帮忙把话记录

7、下来吧！2、集体研讨。周园长发言：今天，我们观摩了两节活动，一节是王清老师执教的小班《毛毛虫去散步》（第二阶段），另一节是吴小灿老师执教的大班《我喜欢》15（第三阶段）。我们要探讨的问题是：第二阶段、第三阶段活动的目标是什么？教学活动中应注意哪些问题？怎样有效开展分享阅读第二阶段和第三阶段活动，提高幼儿的口语表达能力。现在请授课老师先来说一说。王清老师：先说说活动目标，再说活动流程。目标：1、进一步理解故事内容。2、学习正确地翻书、持书和指读。3、培养幼儿主动打招呼的良好习惯。本次活动中，孩子能够在教师的引导

8、下回忆理解故事，能在众人面前大胆发表自己的见解，并能正确的朗读，基本上能正确地翻书、持书和指读。可以说目标基本达成。15不足之处：1、教师提问时，语言不够精炼，再提问方面应做的再好一些。2、看大书帮助孩子回忆故事的环节对孩子的提升做得不够，感觉孩子的思维被我牵制了。吴小灿老师：我今天组织的是大班活动《我喜欢》的第三阶段教学活动。活动的目标是：1、进一步理解书中叠词的含义，能用XX喜欢XX来X去，进行