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时间：2018-08-31
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1、稍复杂的分数除法应用题教学目标1、通过教学,使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学难点：分析题中的数量关系。复习小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？我思考我进步1、小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？（1）吃了是什么意思？应该把哪个数量看作单位“1”？（2）试一试画出线段图我思考我进步（3
2、）列出数量关系式（4）试列出方程我思考我进步阅读课本39页例2，并思考：（1）比航模组多是什么意思？（2）试画出线段图。(3)根据线段图，结合题中的已知条件，列出数量关系式：我思考我进步（4）根据等量关系式解答问题。巩固练习1、填空应用题一个长方体的宽是长的，长是高的，它的寛是10厘米，它的寛是多少厘米？六一班学生人数是本年的学生人数的，六年级学生人数是全校的，如果六一班有学生48人，全校有学生多少人？应用题应用题某公司有外籍员工若干人，在这些外籍员工当中，2/7是女员工，男员工是20人，这20人相当于全体男员工的4/5.又已知中国员工是该公司全体员工数的9/23.请问：这个公司外外籍员
3、工总人数及这个公司共有多少女员工？小结1、今天我们学习的这两道应用题，它们有什么共同点？2、用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？作业练习十第2、4、9题
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