公共管理图书馆管理毕业论文 关于高职院校办学特点与特色文献资源建设探讨

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：公共管理图书馆管理论文题目：关于高职院校办学特点与特色文献资源建设探讨指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文摘要：工学结合、校企合作是职业技术教育最重要的办学特点。高职院校图书馆在文献资源建设中，必须结合其特点，突出职业技术，突出特色文献资源，创新发展。高职院校图书馆要与合作企业进行文献信息资源共享，双方形成优势互补，是一种双赢模式。建设有地方文化背景，有企业文化内涵，有校企合作、工学结合特点的新型特色文献资源体系，是高职院校图书馆在发展过程中需重点注意的一个方面。　　论文关键词：高职教育；办学特

2、点；图书馆；特色文献　　　　一、高职院校图书馆特色文献资源概述　　高职院校图书馆特色文献资源主要是指具有相对的馆藏优势，在一定范围内，有突出的、独具特征的文献集合体。一方面，它突出的是职业技术教育中某些学科文献，具有内容范围、时间范围、地域范围、载体形态等特征；另一方面，和其他图书馆馆藏文献相比较，它具有区域优势、企业优势和服务优势，能形成独具特色的文献资源体系；能够显示一个图书馆乃至一所高职院校的学科优势和企业优势，能够在教学和科研中发挥实际作用。从这些方面来说，高职院校图书馆的特色文献资源建设有利于保持其自身稳定持续地发展，真正体现其“文献信息资源中心”的作用。　　

3、高职院校图书馆文献资源体系要突出职业教育特色，要建立和合作企业按需组合、优势互补、资源共享、共同发展的长效运行机制，保障其文献资源的特色性和稳定性。同时，高职院校图书馆文献资源体系建设要和地方经济、产业、文化相结合，要根植于地方产业，为文献资源体系找准定位。建设有地方文化背景，有企业文化内涵，有校企合作工学结合特点的新型特色文献资源体系，是高职院校图书馆在发展过程中需重点注意的一个方面。　　一些高职院校在图书馆建设中存在着各种各样的困难和问题，如馆舍不足、馆藏规模偏小、经费紧张、技术落后、人才缺少等。将有限的资金建设成“专而精”的特色馆藏已成为职业院校图书馆的首选。发展

4、特色，突出重点，这也有利于节约图书采购资金，提高馆藏文献质量。有利于特色学科、精品专业的发展。特色文献资源建设作为一项基本的指导思想和原则，有利于指导高职院图书馆文献资源的采购。　　作为文献信息中心的职业院校图书馆，其基本任务之一就是为专业课程提供文献信息服务，尤其是为特色专业和精品课程提供完备的文献信息服务。要做好这一工作，就需要高职院校图书馆将特色文献资源建设放在首位。高职院校办学的主要特点就是工学结合，校企合作。高职院校特色文献资源的建设，可为校企合作单位提供文献信息资源支持，有利于促进校企双方的合作及形成区域文献资源共享。同时，高职院校依托地方经济和文化，特色文

5、献资源有利于地方经济和地方文化研究，可以更好地保护和发扬地方特色，为地方经济文化的可持续发展奠定文献资源保障基础。　　二、高职院校图书馆特色文献资源体系的建设　　（一）本着从实际出发，立足本校，通过专业技术将整体资源与局部特色有机地结合在一起，充分发挥其独特优势和规模效益，以求达到为教学科研服务，为地方经济文化和企业的发展提供文献资源保障。在文献资源建设过程中，要构建特色文献资源数据库，促使文献信息资源得到充分开发和利用。　　（二）从整体性来考虑问题。要综合地方区域经济文化和高职院校发展目标，制定特色文献资源建设纲要。特色文献资源建设在于突出馆藏，最终目的在于开发利用。

6、因此特色文献资源建设必须立足于高职院校读者群的长远需求和多样化需求，要有持续发展的潜力。高职院校图书馆必须充分发掘特色文献资源的内涵，多方面多层次多形式地展现特色文献丰富的内容，使其连续均衡地发展。高职院校图书馆特色文献信息开发，需要在统筹规划的基础上走特色化资源建设的道路。通过统筹规划，减少文献资源的重复开发或不完整的现象，找到属于自己的特色文献建设之路。同时，为避免人力、物力、财力的浪费，高职院校图书馆应打破条块分割、积极参加区域文献资源共建共享。特别在网络环境下开发特色文献，在实现本馆特色的同时又共同拥有其他馆的特色资源，可节省了资金和人力物力。　　（三）是自我定

7、位、谋求发展的一种策略和手段。高职院校图书馆文献资源建设必须依据高职院校专业设置的具体情况，结合地方经济、地方产业的特点以及地方文化环境和校企合作、工学结合等方面来规划，走一条具有高职院校办学特点的文献资源特色化道路。在各项原则指导下，高职院校图书馆应结合自身发展的情况，灵活采用合适的方法和手段，逐步完善特色文献资源的建设。高职院校图书馆要紧密结合学院的重点专业建设，集中资源，为重点专业服务。高职院图书馆可根据学院专业设置和重点学科的需要，确定本院特色文献资源的主要类型。如学院重点学科和重点专业技术类型；招工、考证、实训、培训类型；校企合