北京课改版八上《曹刿论战》word练习题.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！曹刿论战一作者__________                   __________                    __________                __________   __________                                          二解释翻译1十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能

2、远谋。”乃入见。 2问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 3公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 4公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”5 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 5公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。6既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之， 7夫大

3、国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1(1)概述课文大意。鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公，询问备战情况，随同庄公参战，大获全胜，曹刿为鲁庄公释疑解惑。(2)这篇文章有几条线索?有两条线索，一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战)；一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。(3)本文可以分为几个部分?第一段，写鲁国战前的准备。第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因。第二层（从“问：‘何以战？’”到段末）写曹刿跟

4、鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。第二段，叙长勺之战的全过程。第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。第一层（从开始到“故克之”）以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。第二层（从“夫大国”到段末）以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。2曹刿是一个怎样的人？鲁庄公是一个怎样的人？曹刿：爱国热情，政治远见，卓越才能，过人谋

5、略。中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！鲁庄公：政治无能，军事无知；实事求是、虚心听取；礼贤下士、任人唯贤；为求真知，(1)关于曹刿  课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。(2)关于鲁庄公课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求

6、神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而不耻下问。综合以亡，可以得出鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。3(1)作者巧妙地运用对比手法，使曹刿的形象鲜明生动，试举例分析。以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个

7、出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。(2)这篇文章的内容详略是如何安排的?作者为什么要这样安排详略呢?本文详写人物的语言，即“论战”，略写人物的行动，以及战斗的具体经过。就人物而言，详写了曹刿，略写了鲁庄公。  突出突出了曹刿的“远谋”，突出中心内容。课文剪裁详略得当。4、(1)鲁国的获胜给了你怎样的启示？(2)中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，再举几个。巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战 (3)写作特色有哪些？1、详略得当，中心突出。本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓

8、越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。2、结构严谨，层次清楚。本文第一段写战前，第二段写战时，第三段写战后，文章层次清楚。而且，段落之间联系紧密，环环相扣，如第一段用“战则请从”过度到第二段的从战；第三段用“既克”