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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选_教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教师个人介绍省份:山东学校:昌乐外国语学校姓名:崔丽从事小学英语教学工作,工作态度认真、积极。踊跃参与学校的教育教研活动,撰写论文、小课题、案例、课件制作等;辅导学生参加各级英语竞赛活动。以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”作为自身教育理念,扎实工作、不怕困难、勤奋学习。教案背景1、面向学生:小学2、学科:英语3、课时:1学生课前准备:①预习课文,找出生词、句型。②上网搜索,了解借书程序
2、。M4U1Wherearethebooksaboutcomputers,please?一Teachingaims 1语言技能: A能熟练的认读听懂七个新单词以及应用三个句型。 B能听音理解并跟读课文。 2情感态度:运用多种形式的教学活动,培养学生的学习兴趣。 培养学生运用现代科学技术获取信息,学科学、爱科学的精神。二Teachingimportanceanddifficulties:1听懂会说单词:library,find,CD-ROM,bring,use,card.2.学习语句:let’sgo
3、tothelibrary.Wecanfindabookaboutcomputersthere.3.能口头运用:Wecanfindabookaboutcomputersthere.这类语句说明可能。4.学会如何在图书管里借书并用英语进行交流。三Teachingmethods:以旧带新,活动四Teachingtools Computer,taperecorder,card,PPT五Type: New六Teachingtime: 1class七Teachingprocedures: Step1:Warmu
4、p 1.Greetings. 2.Dothechant:Changes,changeseverywhere. Step2:Task-setting T:Today,letslearnModule4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomputers,please? Step3:Presentinganddrilling(首先出示学习目标) 1.Showthetopic:Module4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomput
5、ers,please? 2.Newwords: 1)Learnthewords:library, T:(课件)Look,Thisismyschoollibrary.Didyougotothelibrary?Ss:Yes/No.(学习单词library,并通过librarycard进行巩固。)T:Oh,Icannotfindmybookaboutcomputers.CanIuseyours?(问一名同学。接着出示幻灯片学习两单词finduse)ok,let’sgotothelibrary.Wecanf
6、indabookaboutcomputersthere.T:Andwhenwegooutoftheclassroom,wefindthespringiscoming,itbringsusflowers.(出示幻灯片学习bring)T:(Inthelibrary),Whatarethese?Thesearecards.(首先出示相关卡片,然后出示幻灯片)T:Whatarethese?TheseareCD-ROMs.(首先出示光盘,然后出示幻灯片)2)Drilling首先领读单词,分小组读单词。其次,做“wh
7、atismissing?”的游戏。首先教师示范,然后学生做,选做的好的为小老师,带着大家做。加入chant 3.Text-presentingA:T:Today,AmyandLinglinggotothelibrary.Pleaselistenandanswerthequestion:Whatbookdotheywanttofindinthelibrary?学生听的同时用手指BListenagainandtickthecorrectanswers.(出示课件注意字体稍大些)CListentothetap
8、eandrepeat. (模仿录音朗读,培养正确的语音语调,提高学生的语感。)DPractiseingroups.EActoutthetext.Step4:Consolidation1.做游戏:千里传音2.讨论题:借书程序Step6:Summary(出示学习目标)Step7:Homework Readthetexttoyourparents Practisethedialogueactingasdifferentrole