【语文】新疆库尔勒巴州二中石油分校2012-2013学年高一上学期期末考试题

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1、一、选择题（每题3分，共15分）1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是A．婆娑（suō）游目骋怀（chěnɡ）愀然（qiǎo）相与枕藉（jí）B．癸丑（ɡuǐ）叱咤风云（zhà）真谛（dì）酝酿已久（niànɡ）C．肄业（yì）孜孜求学（zī）驯鸽（shùn）蓊蓊郁郁（wěnɡ）D．蜕变（duì）忸怩不安（ní）游说（shuì）目眦尽裂（zì）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．磐石砥砺德行袅娜坚忍不拔B．赎罪妄自非薄廖廓涸辙之鱼C．谍血变徴之声歉意揠苗助长D．噩梦陨身不恤褴褛没精打采3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是A．

2、我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。B．但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。C．然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。D．随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，瞻前顾后，光芒四射，这就是梁任公先生。4．下列各句中，没有语病的一句

3、是A．最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的消费品价格也开始提价。B．1989年上海率先进行了夜景照明建设，此后，城市光环境建设经历了逐步从大城市及东南沿海地区向内地推移。C．中国铁路史上修建难度最大、历时最长、单公里造价最高的山区铁路——宜万铁路已于12月22日全线通车了。D．据中国社科院相关部门预测，今年中国网络购物总额接近5000多亿元，占社会消费品零售总额的3%。5．下列对文学常识的理解，正确的一项是A.《孔雀东南飞》选自南朝徐陵所编的《玉台新咏》，是我国古代最长的散文诗。它与8《木兰诗》合称“乐府

4、双璧”。B.《左传》原名《左氏春秋》，旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。C.雨果是19世纪法国现实主义文学的代表作家，其代表作《巴黎圣母院》揭露了15世纪法国宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。D.《小狗包弟》选自巴金的早期代表作《随想录》，其代表作另有“爱情三部曲”—《家》、《春》、《秋》，“激流三部曲”—《雾》、《雨》、《电》。二、阅读下面的文字，完成6--8题。（9分）高中文理分科是否应该取消有权威人士日前表示，文理分科降低民族整

5、体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离，应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。高中阶段文理分科是否真的到了必须取消的地步？在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、高考制度以及高校录取等方面，我国已形成了比较稳定的系列化举措。其中，高中阶段实施文理分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广泛的社会关注。对此，一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义。但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。这一时期

6、的学生，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择。而对未来社会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。而从人的智能发展角度来看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构。这也意味着，每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。尊重学生的个体性差异，让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素质教育的基点和内在目标。忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝不

7、是教育公平的体现。在这一点上，全社会也已达成了基本共识，国家也多次发文强调基础教育的均衡发展，同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育仍有非常大的区域性差异。特别是在一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上带来了学生在文理学科学习上的选择偏向。如果完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发展。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对象。此外，文理分科教育在一定程度上还有助

8、于减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中精力为大学的专业学习打下扎实基础。“一刀切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学生的持续