【生物】福建省晋江市平山中学2015-2016学年高二上学期期中考试（文）

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1、福建省晋江市平山中学2015-2016学年高二上学期期中考试（文）第1卷(选择题60分)一、选择题(本大题共40小题．每小题1.5分．共60分。每小题只有一个正确答案.)1、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的2、杉树主干粗壮，侧枝细弱，其主要原因是由于侧芽：()A.产生的生长素太少B.产生的生长素过多C.积累的生长素太少D.积累生的生长素过多3、高等动物接受刺激

2、并发生反应的神经传导途径是（）A．感受器B．效应器C．反射弧D．神经系统4、下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、激素、水C．血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸5、以下各项不属于免疫学应用的是（）A、天花疫苗的发明和使用B、人工标记抗体检测组织内抗原C、用化疗的方法治疗癌症D、进行器官移植时使用免疫抑制剂6、人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会（）A．大于7.35～7.45B．远小于7.35～7.45C．维持在7.35～7.45D．稳定

3、在3～47、人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（）A．淋巴B．淋巴和组织液C．血浆和组织液D．血浆和淋巴8、下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）A．血浆组织液淋巴B．血浆组织液淋巴C．血浆组织液淋巴D．血浆组织液淋巴99、下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．机体失水时，抗利尿激素分泌增加D．细胞外液渗透压降低时，引起口渴10、下列属于人在炎热环境中的身体变化是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗

4、液几乎不分泌⑤代谢活动增强A．①④⑤B．①②⑤C．④⑤D．②③11、在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）A．运动语言中枢（S）B．躯体运动中枢(W)C．听觉语言中枢(H)D．视觉语言中枢(V)12、右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应D．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应13、关于记忆细胞形成的叙述

5、中，正确的是（）A．只由部分B细胞形成B．B细胞和T细胞都不能形成C．只由部分T细胞形成D．B细胞和T细胞都能形成14、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一反应和所利用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原15、关于体液免疫的叙述中正确的是()A．抗体是由T淋巴细胞分泌的B．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞16、抗原进入人体以后，被体

6、液中相应抗体消灭的过程是()①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理9②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞④抗体与相应的抗原特异性结合⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A．①②④⑤B．①②⑤④C．①③⑤④D．①③④⑤17、通过人工方法获得无籽果实的措施是（）A．在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素溶液B．在未受粉的雌蕊柱头上涂上生长素溶液C．在未受粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素溶液D．在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液

7、18、树上没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大。分析被蛀部位最可能是正在形成的()A．果皮B．果柄C．果肉D．种子19、吲哚乙酸是()A．植物生长素B．垂体生长素C．性激素D．脑激素20、把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（）A．乙烯B．脱落酸C．赤霉素D．生长素21、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A．生长素由④向③移动B．生长素由②向①移动C．生长素由①向③移动D．③处生长比④处快22、关于植物的生长发育过程，下列描

8、述不正确的是（）A．不是受单一激素的调节B．各种激素相互协调，共同调节C．生长素的作用具有两重性D．乙烯能促进果实的发育23、如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会（）A．甲向右侧弯曲生长9B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长24、下图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（）