小学2010-2011年度校本培训计划

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1、小学校本培训计划(2010-2011年度）一、指导思想以全县教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实校本研究与教师成长要求，全面开展校本培训，使校本培训切实有效。二、主要任务与目标强化质量意识，努力提高教学质量。以培训为契机，以质量为根本。综合课要总结出切实可行的评价方法，并完成新课标提出的要求。二、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育

2、的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。2、大力加强教师队伍建设，认真开展以课题改革为主题的培训和研讨活动。根据学校实际，通过参加全镇小学开展的“培养名师，学科带头人和学科骨干教师”活动选拔基本好，业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为镇教改带头人。3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。①继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，

3、写一篇优秀评课讲稿。②继续实行“单元集体务课制度”，每周举行一次，分学科、分级部实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。③围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。三、本校校本培训实施意见和考核办法 -3-（一）．实施意见：采用必学和自学相结合的途径进行校本培训： 1．师德教育。以邓小平理论为指针，认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实教育部《关于加详细制定出新教材培训计划，强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开

4、展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师学习申洪英的先进事迹，配合今年县开展的师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。 ⑴利用每周教师政治学习时间，学习国家大政方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。 ⑵学习教育法规，结合县“师德标兵”事迹，开展校本培训工作。 2．教学业务。实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论

5、，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。 ⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《课程标准解读》、《教师校本研究》等理论和经验。⑵利用每周业务学习时间，堂教学实践能力，教学评价和检测能力。⑶每双周利用一节课以备课组为单位进行集体备课，对教材进行三度开发

6、⑷组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。-3-3．教育科研。培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题，提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。 ⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。 ⑵运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育机构的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励

7、在正式报刊发表论文和经验总结。 ⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。 （二）考核办法： 领导小组结合学校实际情况，教师队伍建设情况，制订本校教师校本培训实施方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种形式的校本培训，组织教师认真参加考核，建立教师继续教育档案。1、完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第一责开展教学反思交流。培训反思能力，任人。     2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，期初制定完善的工作计划，期中对各教研组的

8、各项计划进行评估，期终总结全学期继续教育的工作成果。     3、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。     对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。 2010年9月-3-