高中政治必修三第八课 走进文化生活

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1、1、中华民族精神的基本内涵是什么？以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。2、新民主主义时期民族精神的体现有哪些？3、社会主义改革和建设中民族精神的体现有哪些？课前复习井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。第八课走进文化生活授课班级:高二（1）班授课人：于文凌（一）、当代文化生活素描：1、大众传媒影响我们的文化生活一、色彩斑斓的文化生活单调统一多姿多彩读书生活电视生活电影生活博客文化博物馆戏剧旅游音乐2、文化生活色彩斑斓的原因：①社会主义市场经济的发展②科学技术的进步

2、③大众传媒的影响（或文化生产和文化消费发展的原因）（二）、文化生活的“喜”与“忧”1、可喜变化①充实人们的精神生活；②传播科学文化知识；③接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④推动生产的发展。2、负面影响(1)原因：B、迎合低级趣味；C、不负责任地传播“绯闻轶事”。A、生产销售品位低下的文化产品；文化市场的盲目性和传媒的商业性(2)表现：害人终害己的游戏机、赌博机路上只偶一人，背着手踱ing。这一片天地好象是偶的；偶也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。我稀饭JJWW，也稀饭COOL；2群居，也2独处。象酱紫，一个人在这月下，虾米都可以想，虾米都可以8想，思

3、想出现冲突，开始不兼容的时候，faint，便觉是个自由的银。白天里一定要做的事，一定要拍的砖，现在都可以表理。素的，这巨强；我:-)路上只我一人，背着手踱着。这一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。语文作业展示：火星文“火星文”由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成。爸爸张敏（1）幽默风趣（2）简洁明了（3

4、）新奇有个性1.语意模糊性、不确定性2.交流受阻、信息流失3.语言习惯不标准．对传统语言产生负面影响。4.不具有传统汉语的典雅性探究：观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。如何看待大众传媒的发展？3、启示：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。1、文化需求的特点：多层次、多样化、多方

5、面（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化2、人民群众真正需要的文化——大众文化：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。方向性质形式流行PK经典1、送别1、童话2、团结就是力量2、真心英雄3、同一首歌3、宁夏探究活动1、你认为，评价文化作品是流行还是经典的标准是什么？2、流行与经典是否是格格不入的？为什么？流行歌曲经典歌曲二、在文化生活中选择（一）、阳光下的阴影1、表现：落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。“全盘西化”论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。它在批判

6、封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。2、要求：我们越追求丰富多彩的文化生活，就越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。（二）、提高眼力，拒绝污染1、落后文化与腐朽文化（1）落后文化含义：表现形式

7、：对策：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化传统习俗高科技算命新形式、旧内容带迷信、愚昧色彩——落后文化游戏人生今朝有酒今朝醉带颓废色彩——落后文化过度包装：不是变美是变味。送礼挥霍浪费带庸俗色彩——落后文化（二）、提高眼力，拒绝污染1、落后文化与腐朽文化（1）落后文化含义：表现形式：对策：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化通过科学文化教育，予以改造和剔除传统习俗（2）腐朽文化含义：危害：对策：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事

8、业。目前，“法轮功”已掌