促进师范生教育技术能力发展的教学模式研究

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1、单位代码１０４４５号２０１５０２０２２７分类号Ｇ４３４研究生类别全日制硕士学位论文（学术学位）论文题目促进师范生教育技术能力发展的教学模式研究学科专业名称教育技术学申请人姓名张哲指导教师孟祥增教授论文提交时间２０１８年６月１０日山东师范大学硕士学位论文目录摘要.......................................................................................................................

2、.................IABSTRACT..........................................................................................................................III第1章绪论.....................................................................................................................

3、......11.1研究背景与意义......................................................................................................11.1.1研究的背景...................................................................................................11.1.2研究的意义.................................

4、..................................................................31.2国内外相关研究现状..............................................................................................41.2.1教育技术能力的研究现状...........................................................................51.2.2教学

5、模式的研究现状...................................................................................91.2.3研究现状总结及启示.................................................................................131.3研究目的、内容、思路与方法.....................................................................

6、.......151.3.1研究目的.....................................................................................................151.3.2研究内容.....................................................................................................161.3.3研究思路...............................

7、......................................................................161.3.4研究方法.....................................................................................................17第2章概念界定与理论基础.............................................................................

8、................192.1相关概念界定..............................................................