专题五 生物的生殖与发育测试

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1、生物的生殖和发育专题测试生物的生殖和发育专题测试一、选择题1.杂交优势在农业生产上广泛应用。但杂种作物往往只能利用一代，可是杂种马铃薯以块茎繁殖，却可连续种植多年，这是因为页：1答案：CA．杂交马铃薯的自交后代一般不发生性状分离B．马铃薯只能进行无性繁殖C．营养生殖，使后代能保持亲代性状D．马铃薯进行的是出芽生殖2.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的页：1答案：CA．有丝分裂B．分化C．减数

2、分裂D．全能性3.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是页：1答案：BA．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构4.如图所示，以下叙述中错误的是页：1答案：AA．有性生殖过程就是指Ⅰ＋Ⅱ的过程B．Ⅲ所示的过程不可能有基因重组，是通过细胞分裂和细胞分化基础上进行的C．有性生殖实现了实现了基因的分离和自由组合，增强了生物的变异性D．由于有性生殖方式的出现，加快了生物进化的进程5.以下

3、对减数分裂叙述中，不正确的是页：1答案：CA．减数分裂过中，着丝点分裂一次，DNA分子含量减半两次B．第一次分裂，同源染色体彼此分离，是染色体数目减半的原因C．果蝇所产生的正常生殖细胞中，含有4条同源染色体D．第一次分裂，非同源染色体间不同的组合方式是后代产生变异的原因6.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是页：1答案：CA．同时来自父方或母方的两条染色体B．分别来自父方或母方的两条染色体C．减数分裂过程中联会配对的两条染色体D．大小形状相同的两条染色体7.下列各项所进行的细胞分裂，不出现同源染色体配对现象的有页：1答案：D(雄蜂的精

4、原细胞中没有同源染色体。)①雄蜂产生精子的过程②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③将柳枝扦插，长成柳树④小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，得到的融合细胞大量繁殖A．①②B．②③C．①②③D．①②③④8.牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间页：1答案：DA．同源染色体不分开，着丝点分裂为二B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂C．同源染色体分开，着丝点分裂为二D．同源染色体分开，着丝点不分裂9.人的同源染色体有23对。假设一个初级精母细胞在形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产

5、生正常精子细胞和异常精子细胞的比例，同时精巢中精原细胞增殖的方式是页：1答案：A一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则其形成的两个精细胞均不正常，故正常精子细胞2个，异常精子细胞2个，即为1∶1。精原细胞增殖结果是精原细胞数目增加，其方式为有丝分裂A．1∶1，有丝分裂B．1∶2，有丝分裂C．1∶3，减数分裂D．1∶1，减数分裂10.下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是页：1答案：BA．①②B．②④C．③⑤D．①④11.动物卵巢中有10个卵原细胞，经过两次连续的细胞分裂，可

6、以形成的卵细胞和极体是A．10个卵细胞和10个极体B．10个卵细胞和40个极体页：1答案：DC．40个卵细胞D．10个卵细胞和30个极体12.假设哺乳动物的一个精子细胞核DNA含量为a，那么一个初级精母细胞DNA含量是A．＞2aB．＜2aC．＞4aD．4a页：1答案：C13.下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是页：1答案：CA．a过程没有姐妹染色单体B．b过程细胞数目不变C．c过程发生细胞融合D．d过程没有同源染色体14.图中的图P和图Q为处于不同分裂时期的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。下列关于

7、它们的叙述中错误的一项是：页：1答案：CA．图P细胞的同源染色体成对排列在细胞中央B．图P细胞产生的子细胞染色体数目减半C．联会只发生在图Q细胞，而不会发生在图P细胞D．图Q细胞的染色体数与体细胞的染色体数目相同15.下图为进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法中不正确的是A．中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期页：1答案：CB．图②所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③C．基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系D．雄性动物体内，同时具有图①一图⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏1

8、6.A和B是属于同一类型的两个细胞，通过对其DNA分子含量的测定发现，A细胞中的DNA含量是B细胞的两倍，最可能的解释是页：1答案：AA．A细胞处于有丝分裂前期，B细胞可能刚好有丝分裂完成B．A细胞是正常的体细胞，B细胞