电子技术课程设计报告要求(学生用)

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1、电子技术课程设计报告要求w每人必需写出10000字左右的设计报告，内容包括：–封面（统一格式，已发给各班）–前言（包含设计题目的主要内容，资料的收集与工作过程。）–目录–题目–摘要：摘要应不少于100字，能概括文章的主要内容，不用第一人称和评价性语言–关键字：关键词4至8个–设计要求–正文：正文排版用5号字，1.5倍行距；正文一般不超过10000字，不少于6000字，文中应有小标题。文中的插图和照片应清楚美观，比例适当；图序、表序应标注清楚，图题、表题应准确、简明。–鸣谢–元器件明细表，附图–参考文献：序号·作者名·书名·

2、出版社·出版时间（刊号）–收获与体会，存在的问题等–评语（教师写）*单元电路图要标清信号流向！报告格式如下：21《电子技术》课程设计报告题目数字式电阻测试仪学院（部）电子与控制工程学院专业建筑设施智能技术班级32060802学生姓名杨鹏学号32060802316月12日至6月22日共1.5周指导教师（签字）21前言现如今，信息正是一个告诉发展的产业，而数字技术是信息的基础，数字技术是目前发展最快的技术领域之一，数字技术在数字集成电路集成度越来越高的情况下，开发数字系统的使用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化，但大规

3、模集成电路中的基本模块结构仍然需要基本单元电源电路的有关概念，因此用基本逻辑电路来组成大规模或中规模地方仍然需要我们掌握。二进制数及二进制代码是数字系统中信息的主要表示形式，与，或，非三种基本逻辑运算是逻辑代数的基础，相应的逻辑门成为数字电路中最基本的元件。数字电路的输入，输出信号为离散数字信号，电路中电子元器件工作在开关状态。除此之外，由与，或，非门构成的组合逻辑功能器件编码器，译码器，数字分配器，数字选择器，加法器，比较器以及触发器是常用的器件。与模拟技术相比，数字技术具有很多优点，这也是数字技术取代模拟技术被广泛适用

4、的原因。优点有如下：（1）数字系统容易设计。数字系统采用开关电路，开关电路中的电压和电流的值不重要，重要的是变化范围。（2）信息存储方便。（3）整个系统的准确度及精度容易保持一致。（4）数字电路的抗干扰能力强。（5）大多数数字电路能制造在集成电路芯片上。在数字式电阻测试仪的设计中，各个部件将用到不同的数字基本逻辑单元和组合逻辑器件，集成芯片也会出现在电路中。课程设计中的如何测量电阻并数字显示量程又是各种电子电气线路与装置不可缺少的部分。电阻的阻值，直接影响到电子电气线路与装置的工作质量和效果。所以我们选择了这个有意义的课题

5、作为我们课程设计的题目。21目录前言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3题目及摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第一章系统概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6第一节总体思想。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6第二节各部分功能简介。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15第二章单元电路设计及分析论证。。。。。。。15第一节电阻测量部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7第二节A/D转换电路----ICL7107

6、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14第三节四段数码管显示部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15第三章课设的收获与体会。。。。。。。。。。。。。16附：设计总电路图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17元器件明细表。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18鸣谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1921数字式电阻测试仪摘要：本实验通过初期的方案设定与选择，决定采用万用表

7、测量电阻的方法。该方案的主要核心部件是ICL7107双积分模数转换器，主要由两个部分，分别是电阻/电压转换部分和A/D转换及译码显示部分。整体过程如下：电路通过测量待测电阻阻值，将阻值转化为电压值，再通过模数转换器，将其转化为数字信号，并进行译码，最后显示在数码管上关键字：TC7107芯片电阻/电压转化七段显示器设计要求：1.被测电阻值范围100Ω～100kΩ；2.四位数码管显示被测电阻值；3.分别用红、绿色发光二极管表示单位；4.具有测量刻度校准功能。总框图：在设计一个数字系统时，首先应根据要求，设计总框图，然后按框图设

8、计具体电路，这样可避免在设计中产生错误。按照设计原理，测试电阻电路总框图如图1所示测量电路A/D转换计数译码显示控制电路（ICL7107）提供基准电压（2V）图一：方案总框图21第一章系统概述第一节总体思想本设计根据要求设计一个能用四位七段数码管显示的电阻测试仪。我们运用电阻电压比例法作为测量电路，通过