产学研相结合的工程硕士培养模式探索

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1、产学研相结合的工程硕士培养模式探索 　　摘要：现有的工程硕士培养模式并没有突出工程硕士的工程特色，培养模式与工学硕士相近，不能完全满足企业的要求，培养模式还有待成熟和完善，提出了产学研相结合的培养模式。同时，探讨了产学研培养模式中提高工程硕士培养质量的几个途径。 　　关键词：专业学位；工程硕士；培养模式；产学研 　　从1997年，国家正式设置了工程硕士专业学位。经过十年的发展，现在共有40个工程硕士招生领域，在校忱生人数超过了12万人猖。工程硕士成为我国培坪养高层次人才的一条重匆要途径，为国家的现代进化建设输送了相当数量瞄的工程技

2、术人才，尤其诧是最近金融危机以来，幽国家要提高专业学位研枣究生的比例，扩大对应降用型人才的培养。然而檬，十年的发展，对一个镊教育体系来讲，仍然是晕一个新生事物，工程硕茅士培养模式在有些方面墅还有待成熟和完善，如哲何对工程硕士更好地进裔行培养，许多新的模式甫仍在探讨中。 一、工程缝硕士教育现状 　　工程渝硕士专业学位是与工程晴领域任职资格相联系的梗一种专业学位，它与工留学硕士学位处于同一层些次，但侧重于工程应用溃。专业学位的最大特点辫是获得学位者并非从事杏学术研究，而是有明显窑的职业背景。其培养目爽标主要是为工矿企业、朵工程建设部

3、门和公司培旋养应用型、复合型高层帚次工程技术和工程管理抚人才。我国的工程硕士篇的培养制度是从工学硕玄士培养制度演变而来，皑工程硕士培养被限制在躯工学硕士的框架中，除师了要求其学位论文应结象合工程实际外，并未完抄全针对工程硕士的特点牛设置培养方案、教学内恨容，基本上仍与工学硕儡士培养目标相近，即按稚学术性人才培养，这与讯企业所要求的应用型人个才有一定的差距。有关贺研究表明，厂矿企业所抒需的高层次人才，大约隐5％是研究型人才，而陈大约95％左右是从事佯生产实施、设计开发、吾经营销售和管理类的人碘才。随着经济的快速发颂展，对高层次、应用型

4、赏专门人才的需求，无论稚是规模，还是质量都有袍更大、更迫切的需要。诵我国的教育要实现现代幸化，工程硕士的教育就阀要从现状中走出来，与冈工学硕士区分开，突出垦工程硕士明显的职业背达景，在教学方法、教学砌内容、授予学位的标准抖和要求上建立并逐步完帆善适应我国国情的工程没硕士培养模式。 　　二件、产学研相结合的工程烟硕士培养模式的必要性御 　　（一）产学研相结之合的工程硕士培养模式蕴是时代发展的需要 　　芜产学研合作教育一般是坷指在培养应用型人才过钉程中，充分利用学校与臼企业不同的教育资源与俱教育环境，发挥各自的铝优势，把以课堂传授间

5、躺接知识为主的学校教学歇与直接获取实践经验和眺岗位能力的生产现场相姻结合的教育模式。 　　岩《中共中央国务院关于墨深化教育改革全面推进小素质教育的决定》和第晦三次全国教育工作会议永指出，“高等学校要加加强社会实践、组织学生雷参加科学研究、科技开渺发和推广活动以及社会袱服务活动……”，“努商力改变教育与经济、科钞技相脱节的状况，促进施教育和经济、科技的紧拔密结合。”国家教委、煌国务院学位委员会在《亚关于学位与研究生教育者改革和发展的若干意见淆》中也提出：“鼓励高辽等学校与科研机构和大食中型企事业单位联合培邵养研究生”。教育部长尧周济在

6、广东省教育部科唯技部产学研结合工作会葱议上也做了《以服务为艳宗旨在贡献中发展——磐论坚定不移地走产学研翼结合道路》的重要讲话实。特别是最近金融危机椰席卷全球，XX年3月赞召开的全国专业学位教艳育指导委员会联席年度然工作会议也提出，要积匀极推进专业学位研究生塌教育。国务院学位办主询任杨玉良认为，研究生渭教育的突出问题是应用林型人才培养重视不够，韩规模较小，比例偏低（铸专业学位研究生占研究衙生招生比例的10％）应。由此可见，国家鼓励烁、时代需要高校与企业鞋联合培养复合型的高层虏次工程技术人才。 　　凄（二）产学研相结合的续工程硕士培养模

7、式是企札业创新、持续发展的需槛要 　　国家经济的持续怔活力来自于企业的技术獭创新，而我国企业的技民术创新能力还普遍比较番薄弱。我国中小企业众拌多，很多中小企业仍沿蛔用家庭作坊式的生产方氓式，更没有研发机构。坞企业提高竞争力的核心掺是提高其技术水平，而缘学校具有学科特色和高沂新技术优势，具有一批冠国内著名的大师和专家梢，因此先进技术的供需寥结合是校企之间产学研伴合作的基础。产学研相复结合培养工程硕士适应兆了我国经济建设和社会虏发展中企业对高层次工赃程技术和工程管理人才澡的需要，适应了企业依只靠科技进步，走出困境焰，增强市场竞争力的需退

8、求；促进了科技、教育琼与经济建设的紧密结合瘪；有利于培养应用型、旧复合型的高层次工程技败术和工程管理人才，增图强我国企业实力和市场疽竞争能力。 　　（三）灾产学研相结合的工程硕辞士培养模式是高校自我迫发展的需要 　　高校坚步持走产学研